<![CDATA[Diễn đàn học sinh Chuyên Vĩnh Phúc - All Forums]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/ Sat, 19 May 2012 13:54:41 +0000 MyBB <![CDATA[Phương trình nghiệm nguyên]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6672 Fri, 18 May 2012 15:28:52 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6672 1, Tìm các số nguyên x,y thỏa mãn 4x^{2}+y^{2}<2xy+2x+y+1
2, Chứng minh rằng không có các số nguyên x,y,z nào thỏa mãn 4x^{2}+4x=8y^{3}-2z^{2}+4
Cứ gặp bài phương trình nghiệm nguyên là mình ... chán! tonguetongue]]> 1, Tìm các số nguyên x,y thỏa mãn 4x^{2}+y^{2}<2xy+2x+y+1
2, Chứng minh rằng không có các số nguyên x,y,z nào thỏa mãn 4x^{2}+4x=8y^{3}-2z^{2}+4
Cứ gặp bài phương trình nghiệm nguyên là mình ... chán! tonguetongue]]> <![CDATA[Tỷ lệ chọi các trường ĐH top 1 năm 2012]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6671 Thu, 17 May 2012 12:25:43 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6671 Trường ĐH Ngoại thương, khu vực phía Bắc năm nay nhận được 10.400 bộ, chỉ tiêu là 2.500; khu vực phía Nam là 3.500 bộ, chỉ tiêu 900. Như vậy, tỷ lệ “chọi” khu vực phía Bắc dự kiến khoảng 1/ 4,16; Tỷ lệ “chọi” khu vực phía Nam là 1/3,88. Bà Lê Thị Thu Thủy, trưởng phòng đào tạo trường ĐH Ngoại thương cho biết, số lượng hồ sơ ĐKDT đông nhất là khối ngành Kinh tế, đặc biệt là ngành Kinh tế đối ngoại.
Điểm trúng tuyển của trường xác định theo từng chuyên ngành ĐKDT kết hợp với điểm sàn xét tuyển vào trường theo từng khối thi. Nếu thí sinh đủ điểm trúng tuyển theo mã chuyên ngành ĐKDT ban đầu thì không cần phải đăng kí xếp ngành và chuyên ngành học.
Nếu thí sinh không đủ điểm trúng tuyển vào chuyên ngành ĐKDT ban đầu nhưng đạt điểm sàn xét tuyển của trường thì được đăng ký xét tuyển sang các chuyên ngành còn chỉ tiêu. Điểm trúng tuyển vào các ngành ngôn ngữ Anh, Pháp, Trung, Nhật và các ngành học tại cơ sở Quảng Ninh được xác định riêng.
Trường ĐH Kinh tế quốc dân, tổng số hồ sơ ĐKDT vào trường là 22.000, trong đó khối A là 17.000 hồ sơ, khối D là 5.000. Chỉ tiêu vào trường năm nay là 4.500. Dự kiến tỷ lệ “chọi” là 1/ 4,8.
Trường xét tuyển theo 3 nhóm ngành: Nhóm 1: gồm 9 ngành: Ngôn ngữ Anh, Kinh tế, Quản trị kinh doanh, Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành, Marketing, Bất động sản, Tài chính ngân hàng, Kế toán và Quản trị nhân lực. Nhóm này có điểm sàn chung vào Trường (theo khối thi) và điểm trúng tuyển vào ngành (theo khối thi). Thí sinh đạt điểm sàn vào Trường nhưng không đạt điểm trúng tuyển vào ngành đã dự thi được chuyển sang ngành khác, cùng khối thi, còn chỉ tiêu, có điểm trúng tuyển thấp hơn, nếu thí sinh có nguyện vọng.
Nhóm 2, gồm 6 ngành và lớp E-BBA. (6 ngành gồm: Toán ứng dụng trong kinh tế, Thống kê kinh tế, Kinh tế tài nguyên, Hệ thống thông tin quản lý, Luật, Khoa học máy tính). Nhóm này có điểm trúng tuyển vào từng ngành và có thể thấp hơn điểm sàn chung vào trường (mục 1), nhưng không quá 1 (một) điểm.
Nhóm 3: Các Lớp POHE: điểm trúng tuyển lớp POHE thấp hơn điểm sàn chung vào Trường, nhưng không quá 4 điểm.
Sau 1,5 năm, căn cứ kết quả tuyển sinh đại học, kết quả học tập và nguyện vọng của sinh viên, Trường sẽ tổ chức xếp sinh viên vào chuyên ngành trong nội bộ ngành đã trúng tuyển.
Học viện Tài chính năm nay nhận được trên 13.000 hồ sơ ĐKDT, trong đó khối A là 12.500, còn lại khối D1. Tổng chỉ tiêu của trường năm nay là 1.500, dự kiến tỷ lệ “chọi” là 1/ 8,6.
Học viện Ngân hàng, số lượng hồ sơ thí sinh ĐKDT là 10.000, trong đó khối A 9.360 (chỉ tiêu là 2.100), khối D 640 (chỉ tiêu là 200). So với chỉ tiêu của trường thì dự kiến tỷ lệ “chọi” khối A là: 1/4,4, khối D là: 1/3,2. Học viện xây dựng điểm xét tuyển chung theo khối thi.
Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, tổng hồ sơ năm nay nhận được 19.000 bộ, chỉ tiêu của trường là 5.200 đại học theo 44 ngành học, chia thành 7 nhóm ngành. Do đó, tỷ lệ “chọi” dự kiến khoảng 1/3,6. Ông Hoàng Minh Sơn, trưởng phòng đào tạo nhà trường cho biết, hàng năm số thí sinh đến dự thi đạt khoảng 65% so với số đăng ký dự thi. Ngành có số lượng thí sinh dự thi đông nhất là nhóm 1: Cơ khí, cơ điện tử và Nhiệt lạnh, nhóm 2: Điện - Điện tử - CNTT - Toán tin.
Trường ĐH Bách khoa xây dựng điểm chuẩn trúng tuyển xác định cho mỗi nhóm ngành và khối thi. Trường áp dụng phương thức xét tuyển linh hoạt, thí sinh không đạt điểm chuẩn vào nhóm ngành đăng ký dự thi sẽ được xét chuyển sang một nhóm ngành khác theo nguyện vọng đăng ký bổ sung. Cuối năm học thứ nhất, sinh viên sẽ có điều kiện tìm hiểu kỹ và lựa chọn đăng ký ngành học thuộc nhóm ngành trúng tuyển. Nhà trường xếp ngành cho nhóm ngành 1-3 dựa trên kết quả học tập năm thứ nhất, riêng các nhóm 4-7 hoàn toàn theo nguyện vọng đăng ký của sinh viên.

You are not allowed to view links. Register or Login to view.]]> Trường ĐH Ngoại thương, khu vực phía Bắc năm nay nhận được 10.400 bộ, chỉ tiêu là 2.500; khu vực phía Nam là 3.500 bộ, chỉ tiêu 900. Như vậy, tỷ lệ “chọi” khu vực phía Bắc dự kiến khoảng 1/ 4,16; Tỷ lệ “chọi” khu vực phía Nam là 1/3,88. Bà Lê Thị Thu Thủy, trưởng phòng đào tạo trường ĐH Ngoại thương cho biết, số lượng hồ sơ ĐKDT đông nhất là khối ngành Kinh tế, đặc biệt là ngành Kinh tế đối ngoại.
Điểm trúng tuyển của trường xác định theo từng chuyên ngành ĐKDT kết hợp với điểm sàn xét tuyển vào trường theo từng khối thi. Nếu thí sinh đủ điểm trúng tuyển theo mã chuyên ngành ĐKDT ban đầu thì không cần phải đăng kí xếp ngành và chuyên ngành học.
Nếu thí sinh không đủ điểm trúng tuyển vào chuyên ngành ĐKDT ban đầu nhưng đạt điểm sàn xét tuyển của trường thì được đăng ký xét tuyển sang các chuyên ngành còn chỉ tiêu. Điểm trúng tuyển vào các ngành ngôn ngữ Anh, Pháp, Trung, Nhật và các ngành học tại cơ sở Quảng Ninh được xác định riêng.
Trường ĐH Kinh tế quốc dân, tổng số hồ sơ ĐKDT vào trường là 22.000, trong đó khối A là 17.000 hồ sơ, khối D là 5.000. Chỉ tiêu vào trường năm nay là 4.500. Dự kiến tỷ lệ “chọi” là 1/ 4,8.
Trường xét tuyển theo 3 nhóm ngành: Nhóm 1: gồm 9 ngành: Ngôn ngữ Anh, Kinh tế, Quản trị kinh doanh, Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành, Marketing, Bất động sản, Tài chính ngân hàng, Kế toán và Quản trị nhân lực. Nhóm này có điểm sàn chung vào Trường (theo khối thi) và điểm trúng tuyển vào ngành (theo khối thi). Thí sinh đạt điểm sàn vào Trường nhưng không đạt điểm trúng tuyển vào ngành đã dự thi được chuyển sang ngành khác, cùng khối thi, còn chỉ tiêu, có điểm trúng tuyển thấp hơn, nếu thí sinh có nguyện vọng.
Nhóm 2, gồm 6 ngành và lớp E-BBA. (6 ngành gồm: Toán ứng dụng trong kinh tế, Thống kê kinh tế, Kinh tế tài nguyên, Hệ thống thông tin quản lý, Luật, Khoa học máy tính). Nhóm này có điểm trúng tuyển vào từng ngành và có thể thấp hơn điểm sàn chung vào trường (mục 1), nhưng không quá 1 (một) điểm.
Nhóm 3: Các Lớp POHE: điểm trúng tuyển lớp POHE thấp hơn điểm sàn chung vào Trường, nhưng không quá 4 điểm.
Sau 1,5 năm, căn cứ kết quả tuyển sinh đại học, kết quả học tập và nguyện vọng của sinh viên, Trường sẽ tổ chức xếp sinh viên vào chuyên ngành trong nội bộ ngành đã trúng tuyển.
Học viện Tài chính năm nay nhận được trên 13.000 hồ sơ ĐKDT, trong đó khối A là 12.500, còn lại khối D1. Tổng chỉ tiêu của trường năm nay là 1.500, dự kiến tỷ lệ “chọi” là 1/ 8,6.
Học viện Ngân hàng, số lượng hồ sơ thí sinh ĐKDT là 10.000, trong đó khối A 9.360 (chỉ tiêu là 2.100), khối D 640 (chỉ tiêu là 200). So với chỉ tiêu của trường thì dự kiến tỷ lệ “chọi” khối A là: 1/4,4, khối D là: 1/3,2. Học viện xây dựng điểm xét tuyển chung theo khối thi.
Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, tổng hồ sơ năm nay nhận được 19.000 bộ, chỉ tiêu của trường là 5.200 đại học theo 44 ngành học, chia thành 7 nhóm ngành. Do đó, tỷ lệ “chọi” dự kiến khoảng 1/3,6. Ông Hoàng Minh Sơn, trưởng phòng đào tạo nhà trường cho biết, hàng năm số thí sinh đến dự thi đạt khoảng 65% so với số đăng ký dự thi. Ngành có số lượng thí sinh dự thi đông nhất là nhóm 1: Cơ khí, cơ điện tử và Nhiệt lạnh, nhóm 2: Điện - Điện tử - CNTT - Toán tin.
Trường ĐH Bách khoa xây dựng điểm chuẩn trúng tuyển xác định cho mỗi nhóm ngành và khối thi. Trường áp dụng phương thức xét tuyển linh hoạt, thí sinh không đạt điểm chuẩn vào nhóm ngành đăng ký dự thi sẽ được xét chuyển sang một nhóm ngành khác theo nguyện vọng đăng ký bổ sung. Cuối năm học thứ nhất, sinh viên sẽ có điều kiện tìm hiểu kỹ và lựa chọn đăng ký ngành học thuộc nhóm ngành trúng tuyển. Nhà trường xếp ngành cho nhóm ngành 1-3 dựa trên kết quả học tập năm thứ nhất, riêng các nhóm 4-7 hoàn toàn theo nguyện vọng đăng ký của sinh viên.

You are not allowed to view links. Register or Login to view.]]> <![CDATA[Đề thi vào 10 Chuyên Vĩnh Phúc và THPT các năm]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6670 Tue, 15 May 2012 15:57:31 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6670 phammaihuong gửi cho mình đề thi vào 10 Chuyên + THPT một số năm gần đây.
Mình up lên đây cho các bạn có nhu cầu download.

Download đề vào 10 CVP + THPT năm 2011 tại You are not allowed to view links. Register or Login to view.

Download đề vào 10 CVP + THPT các năm trước nữa tại You are not allowed to view links. Register or Login to view.]]> phammaihuong gửi cho mình đề thi vào 10 Chuyên + THPT một số năm gần đây.
Mình up lên đây cho các bạn có nhu cầu download.

Download đề vào 10 CVP + THPT năm 2011 tại You are not allowed to view links. Register or Login to view.

Download đề vào 10 CVP + THPT các năm trước nữa tại You are not allowed to view links. Register or Login to view.]]> <![CDATA[Điểm thi thử đại học lần 1 - CVP 2012]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6669 Mon, 14 May 2012 11:32:10 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6669

download kết quả tại :
Quote:You are not allowed to view links. Register or Login to view.

Do lỗi máy tính nên thống kê tổng điểm 3 môn có thể bị nhầm lẫn, các bạn chú ý xem môn thi, điểm thi của mình và tự cộng điểm lại nhé smug]]>

download kết quả tại :
Quote:You are not allowed to view links. Register or Login to view.

Do lỗi máy tính nên thống kê tổng điểm 3 môn có thể bị nhầm lẫn, các bạn chú ý xem môn thi, điểm thi của mình và tự cộng điểm lại nhé smug]]> <![CDATA[Bài văn lạ cô cho điểm 0, học trò thích thú ]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6668 Mon, 14 May 2012 09:12:06 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6668 Gần đây, trên mạng truyền nhau một bài văn lạ với đề bài “phân tích vấn nạn bạo lực học đường”. Dù bài văn được cư dân mạng đánh giá cao nhưng thực tế tác giả bài viết đã nhận điểm 0 tròn trịa với lời phê của giáo viên "Ý thức kém, em cần chỉnh sửa ngay".

[Image: bai-van-la_b814e.jpg]

Nội dung bài văn được lưu truyền như sau:

Bạo lực học đường là 1 vấn đề vô cùng nhức nhối. Bạo lực không chỉ xuất hiện ở nam sinh hay nữ sinh, mà còn bạo lực về cả vấn đề tâm lý, hay người ta còn gọi là khủng bố tinh thần. Ví dụ tiêu biểu là học sinh không được đáp ứng những nhu cầu cần thiết trong giờ học. Ví dụ mùa hè, quạt trong phòng học chỉ mang tính chất minh họa, không có giá trị thực tiễn. Một phòng học chỉ có 5 cái quạt, 1 cái ở chỗ ngồi giáo viên, 2 cái ở giữa lối đi cho giáo viên đi lại, và 2 cái dành cho 50 học sinh còn lại. Với chiều dài mỗi cánh quạt là 50cm, khoảng cách từ quạt đến mặt đất là 3m, quạt chạy trong hiệu điện thế 220V, sử dụng dòng điện của máy phát điện xoay chiều 3 pha. Từ đó ta tính được quạt có thể làm mát được 1 khu vực có bán kính hơn 1m hay xấp xỉ là 3 bàn học. 3 bàn /7 bàn nên tức là 4 bàn bị nóng, ở 2 dãy sẽ là 8 bàn, mỗi bàn có 4 người nên sẽ có 32 người bị nóng. 32/50 người, 1 con số vô cùng lớn....

Tác hại của việc bị nóng: Cơ thể của 1 người trưởng thành có 70% là nước. Nhiệt độ mùa hè trung bình vào khoảng 35 độ C tức là tốc độ trung bình của sự bốc hơi nước là vào khoảng 0.15l/giờ, nên trong 1 buổi học kéo dài 1h cơ thể sẽ mất 0.6l nước. Cơ thể người có khoảng 30l nước, tức là chúng ta mất khoảng 2% lượng nước trong cơ thể. Cơ thể chúng ta khi mất từ 2-5% lượng nước sẽ dẫn đến tình trạng hoa mắt, chóng mặt, não bộ mât khoảng 7-8% khả năng hoạt động nên ảnh hưởng vô cùng lớn tới việc học, đấy là chưa kể đến sự ức chế có thể gây ra do nóng bức..

Bằng kiến thức về vật lý, hóa học, sinh học, tác giả đã mô tả về lớp học của mình với thực tế “5 cái quạt bố trí thiếu khoa học cho tận 50 học sinh”. Tác giả đã chỉ rõ các điểm vô lý của hệ thống quạt, sự bốc hơi nước, tác động sinh học tới đầu óc con người… Đặc biệt, cách lí giải thú vị của bài viết khiến nhiều người thích thú.

Tuy nhiên, bài văn chỉ được điểm số 0 cùng với lời phê bình của giáo viên “Ý thức kém, em cần chỉnh sửa ngay”.

Ngay sau khi bức ảnh chụp trên được phát tán trên mạng, và lan truyền với tốc độ chóng mặt, nhiều ý kiến cho rằng đây chỉ là một bài văn đùa, làm ra với mục đích giải trí, "câu view" (lượng truy cập) và sự thu hút của cộng đồng mạng. Theo bình luận của một số biệt danh, đây chỉ là bản photo lại.

Theo tìm hiểu, chủ nhân của bài viết có thể là Vu Anh Nguyen, một học trò sinh năm 1994, hiện đang học ở Hải Phòng.

Tác giả bài viết đã thừa nhận chỉ là “chém gió”. Mặc dù vậy, bài văn vẫn được nhiều người hưởng ứng, đua nhau bày tỏ sự yêu thích (bấm nút like) và hầu hết đều dành một từ “bá đạo” cho bài văn.

Biệt danh Rùa Rong Ruổi bình luận: “Like mạnh. Đi học ngồi bàn đầu thì quạt chẳng bao giờ tới. Cả đời chịu nóng, bao giờ trường mình mới đáp ứng được nhu cầu của học sinh chứ...".

Mặc dù là bài văn “chém gió” 100%, nhưng nó nhận được điểm cao trong lòng nhiều dân cư mạng, đặc biệt đối với các bạn học sinh có hoàn cảnh tương tự.

You are not allowed to view links. Register or Login to view.]]> Gần đây, trên mạng truyền nhau một bài văn lạ với đề bài “phân tích vấn nạn bạo lực học đường”. Dù bài văn được cư dân mạng đánh giá cao nhưng thực tế tác giả bài viết đã nhận điểm 0 tròn trịa với lời phê của giáo viên "Ý thức kém, em cần chỉnh sửa ngay".

[Image: bai-van-la_b814e.jpg]

Nội dung bài văn được lưu truyền như sau:

Bạo lực học đường là 1 vấn đề vô cùng nhức nhối. Bạo lực không chỉ xuất hiện ở nam sinh hay nữ sinh, mà còn bạo lực về cả vấn đề tâm lý, hay người ta còn gọi là khủng bố tinh thần. Ví dụ tiêu biểu là học sinh không được đáp ứng những nhu cầu cần thiết trong giờ học. Ví dụ mùa hè, quạt trong phòng học chỉ mang tính chất minh họa, không có giá trị thực tiễn. Một phòng học chỉ có 5 cái quạt, 1 cái ở chỗ ngồi giáo viên, 2 cái ở giữa lối đi cho giáo viên đi lại, và 2 cái dành cho 50 học sinh còn lại. Với chiều dài mỗi cánh quạt là 50cm, khoảng cách từ quạt đến mặt đất là 3m, quạt chạy trong hiệu điện thế 220V, sử dụng dòng điện của máy phát điện xoay chiều 3 pha. Từ đó ta tính được quạt có thể làm mát được 1 khu vực có bán kính hơn 1m hay xấp xỉ là 3 bàn học. 3 bàn /7 bàn nên tức là 4 bàn bị nóng, ở 2 dãy sẽ là 8 bàn, mỗi bàn có 4 người nên sẽ có 32 người bị nóng. 32/50 người, 1 con số vô cùng lớn....

Tác hại của việc bị nóng: Cơ thể của 1 người trưởng thành có 70% là nước. Nhiệt độ mùa hè trung bình vào khoảng 35 độ C tức là tốc độ trung bình của sự bốc hơi nước là vào khoảng 0.15l/giờ, nên trong 1 buổi học kéo dài 1h cơ thể sẽ mất 0.6l nước. Cơ thể người có khoảng 30l nước, tức là chúng ta mất khoảng 2% lượng nước trong cơ thể. Cơ thể chúng ta khi mất từ 2-5% lượng nước sẽ dẫn đến tình trạng hoa mắt, chóng mặt, não bộ mât khoảng 7-8% khả năng hoạt động nên ảnh hưởng vô cùng lớn tới việc học, đấy là chưa kể đến sự ức chế có thể gây ra do nóng bức..

Bằng kiến thức về vật lý, hóa học, sinh học, tác giả đã mô tả về lớp học của mình với thực tế “5 cái quạt bố trí thiếu khoa học cho tận 50 học sinh”. Tác giả đã chỉ rõ các điểm vô lý của hệ thống quạt, sự bốc hơi nước, tác động sinh học tới đầu óc con người… Đặc biệt, cách lí giải thú vị của bài viết khiến nhiều người thích thú.

Tuy nhiên, bài văn chỉ được điểm số 0 cùng với lời phê bình của giáo viên “Ý thức kém, em cần chỉnh sửa ngay”.

Ngay sau khi bức ảnh chụp trên được phát tán trên mạng, và lan truyền với tốc độ chóng mặt, nhiều ý kiến cho rằng đây chỉ là một bài văn đùa, làm ra với mục đích giải trí, "câu view" (lượng truy cập) và sự thu hút của cộng đồng mạng. Theo bình luận của một số biệt danh, đây chỉ là bản photo lại.

Theo tìm hiểu, chủ nhân của bài viết có thể là Vu Anh Nguyen, một học trò sinh năm 1994, hiện đang học ở Hải Phòng.

Tác giả bài viết đã thừa nhận chỉ là “chém gió”. Mặc dù vậy, bài văn vẫn được nhiều người hưởng ứng, đua nhau bày tỏ sự yêu thích (bấm nút like) và hầu hết đều dành một từ “bá đạo” cho bài văn.

Biệt danh Rùa Rong Ruổi bình luận: “Like mạnh. Đi học ngồi bàn đầu thì quạt chẳng bao giờ tới. Cả đời chịu nóng, bao giờ trường mình mới đáp ứng được nhu cầu của học sinh chứ...".

Mặc dù là bài văn “chém gió” 100%, nhưng nó nhận được điểm cao trong lòng nhiều dân cư mạng, đặc biệt đối với các bạn học sinh có hoàn cảnh tương tự.

You are not allowed to view links. Register or Login to view.]]> <![CDATA[Tại sao lại đổi logo CVP]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6666 Mon, 14 May 2012 05:10:38 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6666 [Image: 20120513221001TSyg____tin.png]
Nhưng chợt nhớ lại thắc mắc hồi trước cũng đã có bạn nhắc đến: tid=4250You are not allowed to view links. Register or Login to view.
Mong giáo sư giải đáp giúp mình thắc mắc này.
Mọi người ai có logo cũng up cho mình với. big grin]]> [Image: 20120513221001TSyg____tin.png]
Nhưng chợt nhớ lại thắc mắc hồi trước cũng đã có bạn nhắc đến: tid=4250You are not allowed to view links. Register or Login to view.
Mong giáo sư giải đáp giúp mình thắc mắc này.
Mọi người ai có logo cũng up cho mình với. big grin]]> <![CDATA[Tin vắn mấy ngày qua]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6664 Sun, 13 May 2012 11:50:40 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6664 Người dưng hóa cướp đường, xứ người ăn thịt người

Trong lúc Ngọc Trinh môi đỏ chót váy mỏng tang khoe nhan sắc rạng ngời, tung tăng sải bước trên đường phố Sài Gòn ngày nắng, thì chỗ này nữ sinh sống trong hầm, nơi kia nữ sinh tung chưởng oánh cảnh sát…




[Image: images686882_Ngoc_Trinh_Nu_sinh_Dai_hoc_...day.vn.jpg]


Không ai có quyền trách Ngọc Trinh, các nữ sinh cũng chẳng cần ai thương cảm...


Dĩ nhiên, kẻ phàm này không hề có ý định so sánh giữa nàng hoa hậu Ngọc Trinh đẹp người đẹp nết, vốn được hưởng đầy đủ những cái sự sung sướng của cuộc đời với các nữ sinh khốn khó của đất Đà Lạt ngàn hoa. Chẳng ai có quyền mở miệng trách Ngọc Trinh xài cái túi xách “chỉ có 6.000 (đô) thôi à” chỉ vì nàng xinh đẹp và quyển rũ đến vậy. Kể cả nếu nàng có một đôi lần sa sảy miệng khi trả lời phỏng vấn, với những câu nói hồn nhiên như cô tiên như kiểu “em không yêu người nghèo đâu”, thì xem ra có nhiếc móc rằng “chân dài óc ngắn” cũng chả sao, mà bảo nàng thật thà như cô Tấm thì cũng được.

Chẳng có quyền trách nàng, nhưng cứ nhìn nàng tung tăng tung tẩy giữa cuộc đời, rồi lại nghe tờ báo nọ miêu tả về nơi chốn đi về của nhiều nữ sinh đại học Đà Lạt, nhiều đấng nam nhi hẳn phải thấy chạnh lòng. Ông trời hóa ra không phải lúc nào cũng công bằng như cán cân chợ Đồng Xuân!

Ừ, hồi xưa, nghe các cụ nhà ta kể chuyện địa đạo Củ Chi, hẳn chúng ta vừa khâm phục vừa tự hào, nhưng ấy là thời chiến tranh, chịu kham chịu khổ đến mấy cũng cứ sẵn sàng. Rồi thời mài đít trên ghế nhà trường, hẳn học trò nào cũng được một đôi lần nghe về trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi, nhà nghèo đến mức phải bắt đom đóm cho vào vỏ trứng để lấy ánh sáng học bài. Nhưng, dù là thiên tài và ham học đến mấy, hẳn cụ Mạc cũng không hề sung sướng với việc học bài cùng đom đóm, chẳng qua đời bắt khổ thì cũng chả ngại khổ thôi.

Nói thế để thấy rằng, thật khó mà tin được rằng tại Đà Lạt, có những nữ sinh ở trọ trong những căn hầm rộng 6 mét vuông, chìm sâu trong lòng đất, quanh năm không nhìn thấy ánh sáng mặt trời.

Vả dù chẳng muốn sến tí nào, nhưng cũng cứ phải thừa nhận rằng các nàng nữ sinh đang sống ở đây vẫn yêu đời, vẫn xanh tươi như sắc hoa Đà Lạt, vẫn có thể pha trò inh ỏi trong lúc nấu cơm trưa và nói những lời tự trào được phóng viên báo Kiến thức ghi lại?

Nói cách khác, cũng không ai đủ tư cách để buông lời thương cảm cho các nữ sinh, bởi giả sử có bà tiên nào cho đổi sự nghiệp học hành trong hầm tối lấy cuộc đời như thêu hoa thêu gấm của Ngọc Trinh, ví dụ thế, chắc gì các nàng đã đổi? Ai dám tự vỗ ngực rằng mình sung sướng hơn người?

Nhưng tự trào, hạnh phúc, không đòi hỏi một căn phòng có nắng, có gió, tóm lại là một căn phòng bình thường nhất, là chuyện của các nữ sinh. Khi chiến tranh đã lùi xa hàng thập kỷ, đất nước đã có những người có xài hàng hiệu “6 ngàn đô thôi à”, thì một nơi ở không nằm trong lòng đất hẳn không phải là một mơ ước quá xa xỉ cho những sinh viên đại học.

Thế nên, nhìn vào những căn hầm tối thời nay, ai còn lòng nào mà nghĩ đến chuyện trách móc đám học sinh ngày nay nếu chúng trót mắc cái tội học hành chểnh mảng. Hỡi ôi, đã đành là sinh ra là con nhà nghèo thì phải vượt khó, nhưng để cho các nữ miệt mài đèn sách dưới hầm sâu, hai chữ đại học vốn thiêng liêng là thế chắc cũng giảm thiêng mất mấy phần.

Với sự quan tâm đến thế của xã hội, của người lớn dành cho những chủ nhân tương lai, những trí thức trẻ của đất nước, độc giả thử nghĩ mà xem, liệu có nên lấy làm lạ hay không khi nữ sinh ngày càng không biết sợ là gì?

Chỉ tính mấy hôm nay, trong lúc hai nữ sinh đại học sư phạm Đà Nẵng vác gậy phang nhau như trẻ trâu trẻ bò vì tranh nhau đi tắm, thì ở Hà Nội, nữ sinh trường Ngoại thương phô áo xuyên thấu trên sàn catwalk, báo hại các đồng môn là đàn ông phải nhịn ăn nhịn mặc mà mua thuốc nhỏ mắt gấp.

Chưa hết, cũng giữa Thủ đô, một nữ sinh đại học Thăng Long, không hiểu là ăn được gan hùm mật sói ở đâu, chẳng ngại ngần tung chưởng và hành hung thô bạo một cảnh sát cơ động, khiến anh này suýt phải nhập viện.

Trước tình cảnh này, nhiều người lo xa đã vội vã lên tiếng cảnh báo về cái gọi là sự suy đồi của đạo đức xã hội. Nhưng nào đã hết!



[Image: images686885_Dan_Ha_Tinh_Cuop_Xang_Dau_X...day.vn.JPG]



Dân Hà Tĩnh "hôi" xăng dầu từ xe bồn tai nạn.



Tiếp tục nhìn vào mặt báo từ hôm qua đến hôm nay, người ta sẽ phải âm thầm mà tự hỏi, tự lúc nào người Việt Nam ta đã dễ dàng trở thành những tên cướp đường, mà cũng chả thèm lén lút như xưa?

Này nhé, nếu ở Hà Tĩnh, hàng trăm người dân cố sống cố chết lao vào chiếc xe bồn chở xăng bị tai nạn để “hôi” vài lít, bất chấp hỏa hoạn có thể hỏi thăm bất cứ lúc nào, bất chấp các chiến sĩ cảnh sát đang thực thi nhiệm vụ; thì trước đó một ngày, hơn 300 người cả đàn ông cả đàn bà, chẳng biết có lương thiện hay không, hăm hở lao vào rừng di sản Phong Nha-Kẻ Bàng, người nách thước kẻ tay đao hỗn chiến kinh hoàng giành giật từng mẩu gỗ.

Ôi, cái thời an bần lạc đạo của các cụ ngày xưa, thời “ngày ba bữa, vỗ bụng rau bịch bịch, người quân tử ăn chẳng cầu no, đêm năm canh, an giấc ngáy kho kho, đời thái bình cửa thường bỏ ngỏ” không lẽ đã xa xôi đến thế?

Dù vậy, xin độc giả tuyệt đối không nên quá u buồn với nhân tình thế thái. Nhìn đi nhìn lại, nhìn đông nhìn tây, ta vẫn có thể tự an ủi rằng mọi sự chưa đến nỗi nào. Bạn hãy thử nhìn sang Trung Quốc, đất nước vốn tự cho rằng nằm ở trung tâm của thiên hạ, trung tâm của văn minh loài người, xem sau mấy nghìn năm, họ đã văn minh như thế nào.

Dù là những người ăn lông ở lỗ nhất, cũng phải sởn cả gai ốc khi nghe tin về loại thuốc bổ bằng thịt trẻ em tán bột của người Trung Quốc, mà các cơ quan chức năng của Hàn Quốc ngày 7/5 cho biết đang cuống cuồng triệt phá đường dây buôn bán loại thuốc này.

Cuối ngày hôm nay, VOV đưa tin: Tại một nơi có cái tên rất hay là xã Bình Định, huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc, hàng chục người thờ ơ xem côn đồ chém người như phim hành động. Sau khi bị đánh, chém, nạn nhân gục ngã tại chỗ. Theo nguồn tin của phóng viên, nạn nhận đang nằm tại một bệnh viện ở Hà Nội.



Theo Phunutoday]]> Người dưng hóa cướp đường, xứ người ăn thịt người

Trong lúc Ngọc Trinh môi đỏ chót váy mỏng tang khoe nhan sắc rạng ngời, tung tăng sải bước trên đường phố Sài Gòn ngày nắng, thì chỗ này nữ sinh sống trong hầm, nơi kia nữ sinh tung chưởng oánh cảnh sát…




[Image: images686882_Ngoc_Trinh_Nu_sinh_Dai_hoc_...day.vn.jpg]


Không ai có quyền trách Ngọc Trinh, các nữ sinh cũng chẳng cần ai thương cảm...


Dĩ nhiên, kẻ phàm này không hề có ý định so sánh giữa nàng hoa hậu Ngọc Trinh đẹp người đẹp nết, vốn được hưởng đầy đủ những cái sự sung sướng của cuộc đời với các nữ sinh khốn khó của đất Đà Lạt ngàn hoa. Chẳng ai có quyền mở miệng trách Ngọc Trinh xài cái túi xách “chỉ có 6.000 (đô) thôi à” chỉ vì nàng xinh đẹp và quyển rũ đến vậy. Kể cả nếu nàng có một đôi lần sa sảy miệng khi trả lời phỏng vấn, với những câu nói hồn nhiên như cô tiên như kiểu “em không yêu người nghèo đâu”, thì xem ra có nhiếc móc rằng “chân dài óc ngắn” cũng chả sao, mà bảo nàng thật thà như cô Tấm thì cũng được.

Chẳng có quyền trách nàng, nhưng cứ nhìn nàng tung tăng tung tẩy giữa cuộc đời, rồi lại nghe tờ báo nọ miêu tả về nơi chốn đi về của nhiều nữ sinh đại học Đà Lạt, nhiều đấng nam nhi hẳn phải thấy chạnh lòng. Ông trời hóa ra không phải lúc nào cũng công bằng như cán cân chợ Đồng Xuân!

Ừ, hồi xưa, nghe các cụ nhà ta kể chuyện địa đạo Củ Chi, hẳn chúng ta vừa khâm phục vừa tự hào, nhưng ấy là thời chiến tranh, chịu kham chịu khổ đến mấy cũng cứ sẵn sàng. Rồi thời mài đít trên ghế nhà trường, hẳn học trò nào cũng được một đôi lần nghe về trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi, nhà nghèo đến mức phải bắt đom đóm cho vào vỏ trứng để lấy ánh sáng học bài. Nhưng, dù là thiên tài và ham học đến mấy, hẳn cụ Mạc cũng không hề sung sướng với việc học bài cùng đom đóm, chẳng qua đời bắt khổ thì cũng chả ngại khổ thôi.

Nói thế để thấy rằng, thật khó mà tin được rằng tại Đà Lạt, có những nữ sinh ở trọ trong những căn hầm rộng 6 mét vuông, chìm sâu trong lòng đất, quanh năm không nhìn thấy ánh sáng mặt trời.

Vả dù chẳng muốn sến tí nào, nhưng cũng cứ phải thừa nhận rằng các nàng nữ sinh đang sống ở đây vẫn yêu đời, vẫn xanh tươi như sắc hoa Đà Lạt, vẫn có thể pha trò inh ỏi trong lúc nấu cơm trưa và nói những lời tự trào được phóng viên báo Kiến thức ghi lại?

Nói cách khác, cũng không ai đủ tư cách để buông lời thương cảm cho các nữ sinh, bởi giả sử có bà tiên nào cho đổi sự nghiệp học hành trong hầm tối lấy cuộc đời như thêu hoa thêu gấm của Ngọc Trinh, ví dụ thế, chắc gì các nàng đã đổi? Ai dám tự vỗ ngực rằng mình sung sướng hơn người?

Nhưng tự trào, hạnh phúc, không đòi hỏi một căn phòng có nắng, có gió, tóm lại là một căn phòng bình thường nhất, là chuyện của các nữ sinh. Khi chiến tranh đã lùi xa hàng thập kỷ, đất nước đã có những người có xài hàng hiệu “6 ngàn đô thôi à”, thì một nơi ở không nằm trong lòng đất hẳn không phải là một mơ ước quá xa xỉ cho những sinh viên đại học.

Thế nên, nhìn vào những căn hầm tối thời nay, ai còn lòng nào mà nghĩ đến chuyện trách móc đám học sinh ngày nay nếu chúng trót mắc cái tội học hành chểnh mảng. Hỡi ôi, đã đành là sinh ra là con nhà nghèo thì phải vượt khó, nhưng để cho các nữ miệt mài đèn sách dưới hầm sâu, hai chữ đại học vốn thiêng liêng là thế chắc cũng giảm thiêng mất mấy phần.

Với sự quan tâm đến thế của xã hội, của người lớn dành cho những chủ nhân tương lai, những trí thức trẻ của đất nước, độc giả thử nghĩ mà xem, liệu có nên lấy làm lạ hay không khi nữ sinh ngày càng không biết sợ là gì?

Chỉ tính mấy hôm nay, trong lúc hai nữ sinh đại học sư phạm Đà Nẵng vác gậy phang nhau như trẻ trâu trẻ bò vì tranh nhau đi tắm, thì ở Hà Nội, nữ sinh trường Ngoại thương phô áo xuyên thấu trên sàn catwalk, báo hại các đồng môn là đàn ông phải nhịn ăn nhịn mặc mà mua thuốc nhỏ mắt gấp.

Chưa hết, cũng giữa Thủ đô, một nữ sinh đại học Thăng Long, không hiểu là ăn được gan hùm mật sói ở đâu, chẳng ngại ngần tung chưởng và hành hung thô bạo một cảnh sát cơ động, khiến anh này suýt phải nhập viện.

Trước tình cảnh này, nhiều người lo xa đã vội vã lên tiếng cảnh báo về cái gọi là sự suy đồi của đạo đức xã hội. Nhưng nào đã hết!



[Image: images686885_Dan_Ha_Tinh_Cuop_Xang_Dau_X...day.vn.JPG]



Dân Hà Tĩnh "hôi" xăng dầu từ xe bồn tai nạn.



Tiếp tục nhìn vào mặt báo từ hôm qua đến hôm nay, người ta sẽ phải âm thầm mà tự hỏi, tự lúc nào người Việt Nam ta đã dễ dàng trở thành những tên cướp đường, mà cũng chả thèm lén lút như xưa?

Này nhé, nếu ở Hà Tĩnh, hàng trăm người dân cố sống cố chết lao vào chiếc xe bồn chở xăng bị tai nạn để “hôi” vài lít, bất chấp hỏa hoạn có thể hỏi thăm bất cứ lúc nào, bất chấp các chiến sĩ cảnh sát đang thực thi nhiệm vụ; thì trước đó một ngày, hơn 300 người cả đàn ông cả đàn bà, chẳng biết có lương thiện hay không, hăm hở lao vào rừng di sản Phong Nha-Kẻ Bàng, người nách thước kẻ tay đao hỗn chiến kinh hoàng giành giật từng mẩu gỗ.

Ôi, cái thời an bần lạc đạo của các cụ ngày xưa, thời “ngày ba bữa, vỗ bụng rau bịch bịch, người quân tử ăn chẳng cầu no, đêm năm canh, an giấc ngáy kho kho, đời thái bình cửa thường bỏ ngỏ” không lẽ đã xa xôi đến thế?

Dù vậy, xin độc giả tuyệt đối không nên quá u buồn với nhân tình thế thái. Nhìn đi nhìn lại, nhìn đông nhìn tây, ta vẫn có thể tự an ủi rằng mọi sự chưa đến nỗi nào. Bạn hãy thử nhìn sang Trung Quốc, đất nước vốn tự cho rằng nằm ở trung tâm của thiên hạ, trung tâm của văn minh loài người, xem sau mấy nghìn năm, họ đã văn minh như thế nào.

Dù là những người ăn lông ở lỗ nhất, cũng phải sởn cả gai ốc khi nghe tin về loại thuốc bổ bằng thịt trẻ em tán bột của người Trung Quốc, mà các cơ quan chức năng của Hàn Quốc ngày 7/5 cho biết đang cuống cuồng triệt phá đường dây buôn bán loại thuốc này.

Cuối ngày hôm nay, VOV đưa tin: Tại một nơi có cái tên rất hay là xã Bình Định, huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc, hàng chục người thờ ơ xem côn đồ chém người như phim hành động. Sau khi bị đánh, chém, nạn nhân gục ngã tại chỗ. Theo nguồn tin của phóng viên, nạn nhận đang nằm tại một bệnh viện ở Hà Nội.



Theo Phunutoday]]> <![CDATA[Đáp án thi thử Đại học lần 1 - Toán Lý Hóa của CVP 2012]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6663 Sun, 13 May 2012 08:28:18 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6663

1. Đề Lý - Mã đề 132 và đáp án :


2. Đáp án các mã đề Lý :


3. Đề Hóa - mã đề 174 :


4. Đáp án Hóa các mã đề :



5. Đề và đáp án môn Toán khối A, D :




Các môn còn lại các bạn có thể download tại địa chỉ

Quote: You are not allowed to view links. Register or Login to view.

Các môn đã update : Toán (A,D), Lý, Hóa, Sinh, Anh]]>

1. Đề Lý - Mã đề 132 và đáp án :


2. Đáp án các mã đề Lý :


3. Đề Hóa - mã đề 174 :


4. Đáp án Hóa các mã đề :



5. Đề và đáp án môn Toán khối A, D :




Các môn còn lại các bạn có thể download tại địa chỉ

Quote: You are not allowed to view links. Register or Login to view.

Các môn đã update : Toán (A,D), Lý, Hóa, Sinh, Anh]]> <![CDATA[Hỏi về thi cử...]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6662 Sat, 12 May 2012 10:24:49 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6662 <![CDATA[Lỗi do ai?]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6661 Thu, 10 May 2012 13:49:53 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6661 Dân thủ đô nhổ bậy, không tuân thủ luật giao thông, đụng một tí là văng tục, lỗi do ai?
Một bộ phận giới trẻ ăn chơi sa đọa trác táng, lỗi do ai?
...
Người bảo do cơ chế thị trường, người bảo do giáo dục... Thôi được rồi, nói riêng về chuyện nữ sinh đánh nhau, nam sinh bắn nhau, và những trò gì gì đó trong lớp học của học sinh phổ thông bây giờ xem nào! Ai cũng từng nghe câu "giáo dục là trách nhiệm chung của gia đình, nhà trường và xã hội". Rồi 3 "ông" này đổ lỗi cho nhau. Gia đình kêu ở trường bắt đi học thêm, không học thêm là bị điểm kém, học sinh bị ép viết bản kiểm điểm... Nhà trường kêu gia đình không chịu quản lí con cái, đổ hết trách nhiệm cho nhà trường. Cuối cùng là họ kêu xã hội vô cảm, chạy theo đồng tiền...


Vâng, cái gì cũng đúng.
-------



Thôi nói mãi những cái chung chung đó không ích gì, ta nói cụ thể một tí vậy.


Người ta đề xuất bộ môn giáo dục nếp sống Thủ đô, rồi giáo dục lối sống vào nhà trường, có anh tin tưởng rằng đưa bộ môn đó vào là hiệu quả tốt lắm. Nhưng tôi chả tin. Giả sử ta đưa thêm một môn gọi là "giáo dục nếp sống văn minh" vào nhà trường, ta sẽ có gì?


1. Nếu môn đó không thi, thì học sinh - đặc biệt là cuối cấp - sẽ không học.

2. Nếu môn đó thi, thì lại giống như những môn Đạo đức, Giáo dục công dân... Tức là tăng thêm gánh nặng học hành, một mớ các bài học thuộc. Giờ kiểm tra miệng, em nào chăm sẽ đọc ra rả không cần nhìn sách những câu như "tuân thủ luật giao thông, biết quý trọng thời gian của mình và của người khác, không khạc nhổ bừa bãi, không vẽ bậy..."

Nhưng ra ngoài đường, đứa nào nhìn đểu một phát là ăn tát ngay!

3. Hơn nữa, rồi lại vẫn những thầy cô dạy đạo đức với giáo dục công dân lên dạy những môn đó, và học sinh sẽ lại ngủ gật trong lớp, CLASS sẽ lại là viết tắt của Come Late And Start Sleeping. Trước khi thi sẽ cắm đầu vào học thuộc bài, sau khi thi sẽ quên hết. Cũng không hẳn là quên hết, chắc ai cũng nhớ mấy câu "không vẽ bậy lên tường, bảng, bàn ghế", nhưng có mấy ai thực hành? Trong giờ, học sinh sẽ dùng bút bi, bút xóa viết linh tinh lên bàn, dùng dao khắc lên bàn. Ra chơi sẽ lấy chân đạp cái rầm vào tường, trên tường hằn lên dấu giày Converse mới cứng.


Rồi lại lôi ra kỉ luật, rồi nhiều quá thì mời phụ huynh, phụ huynh đến mắng thằng quý tử trời đánh một hồi trước mặt các thầy cô, lôi cổ về nhà. Cậu quý tử dỗi bỏ ăn dọa đi bụi, thế là lại đâu vào đấy. Còn thằng mách lẻo, thì đợi đấy, vài hôm nữa sẽ xử, đảm bảo sẽ đầy đủ vũ khí và đồng bọn!
Trường hợp nào quá đáng gây hậu quả nghiêm trọng thì công an vào cuộc, bắt mấy thằng choai choai tóc xanh tóc đỏ cho vào trại giáo dưỡng. Nhưng có tống hết được vào trại không? Có bắt hết những đứa văng tục cả trước mặt giáo viên vào trại được không? Ra chơi chúng nó đánh nhau có tống vào trại được không?


Biện pháp thất bại nhất của nhà trường là đuổi học. Tôi không bảo không thể đuổi học, những trường hợp không thể giáo dục nổi thì trả về, đó là chuyện đương nhiên. Nhưng đuổi học sở dĩ là biện pháp thất bại nhất, vì đuổi học rồi phải nghĩ cách tút lại cái sổ liên lạc với học bạ cho nó đẹp một tí, đặng còn đuổi nó sang... trường khác. Lỡ mà không trường nào thèm nhận, thì phụ huynh thế nào chả vật vã khóc mếu trước cửa phòng hiệu trưởng, thích thì phụ huynh cũng hăm dọa nhà trường (và lúc đó nhà trường chợt nhận ra thói hung hăng của thằng quý tử từ đâu ra). Tóm lại, dạy giáo dục công dân hay gì nữa thì cứ dạy, đuổi học thì cứ đuổi.
Ít nhất, theo tôi, để dạy dỗ môn giáo dục công dân hay môn khỉ gì mà anh Bộ đặt ra, để học sinh biết tự nhìn lại hành vi của mình, thì cần phải thay gần hết số giáo viên dạy môn này trên cả nước. Nhưng mà móc đâu ra? Trừ số ít các thầy cô thực sự giỏi, còn lại thì ai muốn đi dạy cái môn chả-bao-giờ-thi-tốt-nghiệp này? Bí quá họ đi dạy. Không biết ngài Bộ trưởng đáng kính có tính đến điều này không?
------



Để cấu thành một học sinh hư, thậm chí cảnh giới cao hơn là tội phạm vị thành niên, ta cần phải có những yếu tố sau:


- Bản tính hung hăng sẵn có do đẻ nhầm ngày giờ.
- Gia đình bỏ quên, hoặc chỉ quan tâm nuông chiều về tiền bạc.
- Bản thân cha mẹ hay họ hàng lối xóm cũng hung hăng.
- Có môi trường để tụ tập với đám hư hỏng.
- Thường xuyên bị đánh và được đánh, đó là bước luyện tập trù bị quan trọng.
- Nhà trường không dạy dỗ tử tế, để trường học trở thành nơi tụ tập của đám láo lếu.
- Môn giáo dục công dân dạy rất chán.
- Giáo viên không làm gương về đạo đức và lối sống.
- Bộ trưởng chả có kế sách gì, trả lời chất vấn vòng vo khiến phó thủ tướng và các đại biểu phát cáu mà không bị cách chức.
- Điểm đầu vào của ngành Sư phạm quá thấp.
- Lương giáo viên không đủ sống.
- Nền giáo dục "ứng thí" tồn tại từ hàng ngàn năm nay vẫn chưa có dấu hiệu thay đổi tích cực.


Tệ thay, quá nửa trong số những điều trên vẫn hiện hữu thường xuyên, mặc dù chỉ có mỗi chuyện "đẻ nhầm giờ" là không thể thay đổi. Thế là lỗi của ai? Của... cơ chế.]]> Dân thủ đô nhổ bậy, không tuân thủ luật giao thông, đụng một tí là văng tục, lỗi do ai?
Một bộ phận giới trẻ ăn chơi sa đọa trác táng, lỗi do ai?
...
Người bảo do cơ chế thị trường, người bảo do giáo dục... Thôi được rồi, nói riêng về chuyện nữ sinh đánh nhau, nam sinh bắn nhau, và những trò gì gì đó trong lớp học của học sinh phổ thông bây giờ xem nào! Ai cũng từng nghe câu "giáo dục là trách nhiệm chung của gia đình, nhà trường và xã hội". Rồi 3 "ông" này đổ lỗi cho nhau. Gia đình kêu ở trường bắt đi học thêm, không học thêm là bị điểm kém, học sinh bị ép viết bản kiểm điểm... Nhà trường kêu gia đình không chịu quản lí con cái, đổ hết trách nhiệm cho nhà trường. Cuối cùng là họ kêu xã hội vô cảm, chạy theo đồng tiền...


Vâng, cái gì cũng đúng.
-------



Thôi nói mãi những cái chung chung đó không ích gì, ta nói cụ thể một tí vậy.


Người ta đề xuất bộ môn giáo dục nếp sống Thủ đô, rồi giáo dục lối sống vào nhà trường, có anh tin tưởng rằng đưa bộ môn đó vào là hiệu quả tốt lắm. Nhưng tôi chả tin. Giả sử ta đưa thêm một môn gọi là "giáo dục nếp sống văn minh" vào nhà trường, ta sẽ có gì?


1. Nếu môn đó không thi, thì học sinh - đặc biệt là cuối cấp - sẽ không học.

2. Nếu môn đó thi, thì lại giống như những môn Đạo đức, Giáo dục công dân... Tức là tăng thêm gánh nặng học hành, một mớ các bài học thuộc. Giờ kiểm tra miệng, em nào chăm sẽ đọc ra rả không cần nhìn sách những câu như "tuân thủ luật giao thông, biết quý trọng thời gian của mình và của người khác, không khạc nhổ bừa bãi, không vẽ bậy..."

Nhưng ra ngoài đường, đứa nào nhìn đểu một phát là ăn tát ngay!

3. Hơn nữa, rồi lại vẫn những thầy cô dạy đạo đức với giáo dục công dân lên dạy những môn đó, và học sinh sẽ lại ngủ gật trong lớp, CLASS sẽ lại là viết tắt của Come Late And Start Sleeping. Trước khi thi sẽ cắm đầu vào học thuộc bài, sau khi thi sẽ quên hết. Cũng không hẳn là quên hết, chắc ai cũng nhớ mấy câu "không vẽ bậy lên tường, bảng, bàn ghế", nhưng có mấy ai thực hành? Trong giờ, học sinh sẽ dùng bút bi, bút xóa viết linh tinh lên bàn, dùng dao khắc lên bàn. Ra chơi sẽ lấy chân đạp cái rầm vào tường, trên tường hằn lên dấu giày Converse mới cứng.


Rồi lại lôi ra kỉ luật, rồi nhiều quá thì mời phụ huynh, phụ huynh đến mắng thằng quý tử trời đánh một hồi trước mặt các thầy cô, lôi cổ về nhà. Cậu quý tử dỗi bỏ ăn dọa đi bụi, thế là lại đâu vào đấy. Còn thằng mách lẻo, thì đợi đấy, vài hôm nữa sẽ xử, đảm bảo sẽ đầy đủ vũ khí và đồng bọn!
Trường hợp nào quá đáng gây hậu quả nghiêm trọng thì công an vào cuộc, bắt mấy thằng choai choai tóc xanh tóc đỏ cho vào trại giáo dưỡng. Nhưng có tống hết được vào trại không? Có bắt hết những đứa văng tục cả trước mặt giáo viên vào trại được không? Ra chơi chúng nó đánh nhau có tống vào trại được không?


Biện pháp thất bại nhất của nhà trường là đuổi học. Tôi không bảo không thể đuổi học, những trường hợp không thể giáo dục nổi thì trả về, đó là chuyện đương nhiên. Nhưng đuổi học sở dĩ là biện pháp thất bại nhất, vì đuổi học rồi phải nghĩ cách tút lại cái sổ liên lạc với học bạ cho nó đẹp một tí, đặng còn đuổi nó sang... trường khác. Lỡ mà không trường nào thèm nhận, thì phụ huynh thế nào chả vật vã khóc mếu trước cửa phòng hiệu trưởng, thích thì phụ huynh cũng hăm dọa nhà trường (và lúc đó nhà trường chợt nhận ra thói hung hăng của thằng quý tử từ đâu ra). Tóm lại, dạy giáo dục công dân hay gì nữa thì cứ dạy, đuổi học thì cứ đuổi.
Ít nhất, theo tôi, để dạy dỗ môn giáo dục công dân hay môn khỉ gì mà anh Bộ đặt ra, để học sinh biết tự nhìn lại hành vi của mình, thì cần phải thay gần hết số giáo viên dạy môn này trên cả nước. Nhưng mà móc đâu ra? Trừ số ít các thầy cô thực sự giỏi, còn lại thì ai muốn đi dạy cái môn chả-bao-giờ-thi-tốt-nghiệp này? Bí quá họ đi dạy. Không biết ngài Bộ trưởng đáng kính có tính đến điều này không?
------



Để cấu thành một học sinh hư, thậm chí cảnh giới cao hơn là tội phạm vị thành niên, ta cần phải có những yếu tố sau:


- Bản tính hung hăng sẵn có do đẻ nhầm ngày giờ.
- Gia đình bỏ quên, hoặc chỉ quan tâm nuông chiều về tiền bạc.
- Bản thân cha mẹ hay họ hàng lối xóm cũng hung hăng.
- Có môi trường để tụ tập với đám hư hỏng.
- Thường xuyên bị đánh và được đánh, đó là bước luyện tập trù bị quan trọng.
- Nhà trường không dạy dỗ tử tế, để trường học trở thành nơi tụ tập của đám láo lếu.
- Môn giáo dục công dân dạy rất chán.
- Giáo viên không làm gương về đạo đức và lối sống.
- Bộ trưởng chả có kế sách gì, trả lời chất vấn vòng vo khiến phó thủ tướng và các đại biểu phát cáu mà không bị cách chức.
- Điểm đầu vào của ngành Sư phạm quá thấp.
- Lương giáo viên không đủ sống.
- Nền giáo dục "ứng thí" tồn tại từ hàng ngàn năm nay vẫn chưa có dấu hiệu thay đổi tích cực.


Tệ thay, quá nửa trong số những điều trên vẫn hiện hữu thường xuyên, mặc dù chỉ có mỗi chuyện "đẻ nhầm giờ" là không thể thay đổi. Thế là lỗi của ai? Của... cơ chế.]]> <![CDATA[Bài toán kinh tế về ... tình bạn]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6660 Thu, 10 May 2012 13:41:22 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6660

Bạn bè thực sự là những người có số "vốn liếng" như nhau, giao lưu và trao đổi với nhau theo đúng quan hệ ngang giá của thị trường. "Vốn liếng" đó có thể là tiền - thứ vốn liếng hạng bét nhất trong quan hệ xã hội; có thể là tri thức, quan điểm, khả năng, kĩ năng... Tình bạn chân thành nhất là của trẻ em mẫu giáo chơi với nhau chứ gì? Đó là một thứ tình bạn đầy toan tính, một đứa trẻ sẽ không chơi với một đứa khác nếu nó cảm thấy bị thiệt thòi. Người lớn cũng vậy, cái gọi là "đạo đức" chẳng qua là một sự toan tính tinh vi hơn nhiều lần so với toan tính của con trẻ. Mục đích cuối cùng là bản thân mình hưởng lợi, cả lợi ích vật chất và lợi ích tinh thần. Tất nhiên, thứ gọi là "trái đạo đức" ở đây là, mình hưởng lợi dựa trên cơ sở gây thiệt hại cho kẻ khác. Nhưng một người khôn ngoan sẽ không làm thế.
Không biết có tất cả bao nhiêu người nghĩ rằng, nhân tài là những người vừa giỏi vừa khiêm tốn. Tôi thì tôi không nghĩ thế bao giờ, đó là một suy nghĩ ngớ ngẩn. Nhân tài là những người vượt trội hơn đa số người khác, và xét về bản chất, họ chẳng khiêm tốn tẹo nào. Họ chỉ khiêm tốn với những ai giỏi hơn họ mà thôi. Trong quá trình giao tiếp xã hội, dần dần họ phải nhận ra giá trị của sự khiêm tốn, gần gũi, và họ sẽ mất công tập luyện để "khiêm tốn", chứ cái đầu của họ dù ít dù nhiều cũng luôn "khinh miệt" những kẻ kém tài hơn. Đó không phải lỗi của họ. Đó là một bản năng của con người khi giao tiếp trong xã hội: một khi "vốn liếng" của anh nhiều hơn, anh sẽ cảm thấy chơi với những người "ít vốn" là một sự lãng phí to lớn. Bài toán kinh tế ở đây sẽ có kết quả không mấy hay ho, và không phù hợp với tự nhiên.


Tôi tự nghĩ bản thân tôi cũng vậy, tôi chẳng khiêm tốn bao giờ, tôi chỉ khiêm tốn trước mặt những người giỏi hơn tôi mà thôi. Có những người tôi chỉ chào xã giao một câu, có những người thậm chí tôi chỉ liếc mắt nhìn qua và bỏ đi như thể họ chưa tồn tại. Tôi không đủ sức lực để quan tâm tới tất cả mọi người, không đủ thời gian để phải dành mối quan tâm của mình tới những kẻ kém cỏi - bởi vì không phải lúc nào tôi cũng đi làm từ thiện. Việc đó cũng giông như việc có rất nhiều người không đủ sức lực và thời gian để phải quan tâm đến vấn đề của tôi, lí do đơn giản là họ giỏi hơn tôi, và họ phải làm công việc của họ, giao lưu với những người có trình độ tương đương với họ. Nếu bạn còn đang nói chuyện với tôi, có nghĩa là tôi cảm thấy có gì đó có thể lắng nghe từ bạn, có những thứ có thể học hỏi từ bạn, đó là sự khiêm tốn thực sự nhất của tôi - không phải cái sự khiêm tốn giả tạo luôn mồm nói "tôi còn kém lắm". Thứ đó dùng để xin xỏ xã hội, không phải để trao đổi tri thức với kẻ khác.


Dù nghe có vẻ rất "vị kỉ", nhưng cuộc đời là như thế, và sự "vị tha" cũng sinh ra từ đấy. Người ta sẽ giúp đỡ những người có khả năng tự giúp bản thân - trừ những người đi làm từ thiện. Khi bạn có khả năng tự giải quyết việc của mình, tự nhiên người ta sẽ tìm đến với bạn, giúp đỡ bạn, nói chuyện với bạn. Khi bạn cảm thấy giao lưu với những người này rất hay, rất ngang giá, bạn cũng sẽ giúp đỡ họ một cách vô tư. "Bạn bè" sinh ra từ đó. Còn lại, sự giúp đỡ thiện nguyện những người kém cỏi hơn mình chẳng qua là một sự ban ơn, là mối quan hệ giữa ân nhân và kẻ chịu ơn, chứ không phải quan hệ bạn bè. Đã là bạn bè thì phải có sự đáp lại từ phía kia, dù dưới hình thức nào.


Vì thế, thay vì nghĩ rằng mình có thể kiếm lợi từ ba tấc lưỡi, tốt nhất hãy tự nâng cao giá trị mình lên, để mình trở thành một người đáng để người ta đến kết bạn.


P/S: Có lẽ tình yêu phần nào cũng vậy, mặc dù tôi là người tin vào duyên số. Nàng Lọ Lem chỉ đẹp trong mắt hoàng tử khi đã mặc bộ đầm dạ hội rực rỡ. Nếu bạn định mang cổ tích ra để kể với tôi rằng, chàng trai nhà nghèo vẫn có thể yêu một cô công chúa đài các, thì các bạn nên đọc kĩ lại đi, chàng trai đó phải giết được rồng, hoặc đánh được giặc, hoặc đại loại là làm được công to việc lớn gì đó mới lọt vào mắt xanh của công chúa được. Còn nhớ lần trước có người hỏi, bản thân anh ta vừa dốt vừa xấu vừa nghèo, làm sao để yêu một cô vừa giỏi vừa xinh vừa giàu có. Anh bạn ạ, anh đi chết đi!]]>

Bạn bè thực sự là những người có số "vốn liếng" như nhau, giao lưu và trao đổi với nhau theo đúng quan hệ ngang giá của thị trường. "Vốn liếng" đó có thể là tiền - thứ vốn liếng hạng bét nhất trong quan hệ xã hội; có thể là tri thức, quan điểm, khả năng, kĩ năng... Tình bạn chân thành nhất là của trẻ em mẫu giáo chơi với nhau chứ gì? Đó là một thứ tình bạn đầy toan tính, một đứa trẻ sẽ không chơi với một đứa khác nếu nó cảm thấy bị thiệt thòi. Người lớn cũng vậy, cái gọi là "đạo đức" chẳng qua là một sự toan tính tinh vi hơn nhiều lần so với toan tính của con trẻ. Mục đích cuối cùng là bản thân mình hưởng lợi, cả lợi ích vật chất và lợi ích tinh thần. Tất nhiên, thứ gọi là "trái đạo đức" ở đây là, mình hưởng lợi dựa trên cơ sở gây thiệt hại cho kẻ khác. Nhưng một người khôn ngoan sẽ không làm thế.
Không biết có tất cả bao nhiêu người nghĩ rằng, nhân tài là những người vừa giỏi vừa khiêm tốn. Tôi thì tôi không nghĩ thế bao giờ, đó là một suy nghĩ ngớ ngẩn. Nhân tài là những người vượt trội hơn đa số người khác, và xét về bản chất, họ chẳng khiêm tốn tẹo nào. Họ chỉ khiêm tốn với những ai giỏi hơn họ mà thôi. Trong quá trình giao tiếp xã hội, dần dần họ phải nhận ra giá trị của sự khiêm tốn, gần gũi, và họ sẽ mất công tập luyện để "khiêm tốn", chứ cái đầu của họ dù ít dù nhiều cũng luôn "khinh miệt" những kẻ kém tài hơn. Đó không phải lỗi của họ. Đó là một bản năng của con người khi giao tiếp trong xã hội: một khi "vốn liếng" của anh nhiều hơn, anh sẽ cảm thấy chơi với những người "ít vốn" là một sự lãng phí to lớn. Bài toán kinh tế ở đây sẽ có kết quả không mấy hay ho, và không phù hợp với tự nhiên.


Tôi tự nghĩ bản thân tôi cũng vậy, tôi chẳng khiêm tốn bao giờ, tôi chỉ khiêm tốn trước mặt những người giỏi hơn tôi mà thôi. Có những người tôi chỉ chào xã giao một câu, có những người thậm chí tôi chỉ liếc mắt nhìn qua và bỏ đi như thể họ chưa tồn tại. Tôi không đủ sức lực để quan tâm tới tất cả mọi người, không đủ thời gian để phải dành mối quan tâm của mình tới những kẻ kém cỏi - bởi vì không phải lúc nào tôi cũng đi làm từ thiện. Việc đó cũng giông như việc có rất nhiều người không đủ sức lực và thời gian để phải quan tâm đến vấn đề của tôi, lí do đơn giản là họ giỏi hơn tôi, và họ phải làm công việc của họ, giao lưu với những người có trình độ tương đương với họ. Nếu bạn còn đang nói chuyện với tôi, có nghĩa là tôi cảm thấy có gì đó có thể lắng nghe từ bạn, có những thứ có thể học hỏi từ bạn, đó là sự khiêm tốn thực sự nhất của tôi - không phải cái sự khiêm tốn giả tạo luôn mồm nói "tôi còn kém lắm". Thứ đó dùng để xin xỏ xã hội, không phải để trao đổi tri thức với kẻ khác.


Dù nghe có vẻ rất "vị kỉ", nhưng cuộc đời là như thế, và sự "vị tha" cũng sinh ra từ đấy. Người ta sẽ giúp đỡ những người có khả năng tự giúp bản thân - trừ những người đi làm từ thiện. Khi bạn có khả năng tự giải quyết việc của mình, tự nhiên người ta sẽ tìm đến với bạn, giúp đỡ bạn, nói chuyện với bạn. Khi bạn cảm thấy giao lưu với những người này rất hay, rất ngang giá, bạn cũng sẽ giúp đỡ họ một cách vô tư. "Bạn bè" sinh ra từ đó. Còn lại, sự giúp đỡ thiện nguyện những người kém cỏi hơn mình chẳng qua là một sự ban ơn, là mối quan hệ giữa ân nhân và kẻ chịu ơn, chứ không phải quan hệ bạn bè. Đã là bạn bè thì phải có sự đáp lại từ phía kia, dù dưới hình thức nào.


Vì thế, thay vì nghĩ rằng mình có thể kiếm lợi từ ba tấc lưỡi, tốt nhất hãy tự nâng cao giá trị mình lên, để mình trở thành một người đáng để người ta đến kết bạn.


P/S: Có lẽ tình yêu phần nào cũng vậy, mặc dù tôi là người tin vào duyên số. Nàng Lọ Lem chỉ đẹp trong mắt hoàng tử khi đã mặc bộ đầm dạ hội rực rỡ. Nếu bạn định mang cổ tích ra để kể với tôi rằng, chàng trai nhà nghèo vẫn có thể yêu một cô công chúa đài các, thì các bạn nên đọc kĩ lại đi, chàng trai đó phải giết được rồng, hoặc đánh được giặc, hoặc đại loại là làm được công to việc lớn gì đó mới lọt vào mắt xanh của công chúa được. Còn nhớ lần trước có người hỏi, bản thân anh ta vừa dốt vừa xấu vừa nghèo, làm sao để yêu một cô vừa giỏi vừa xinh vừa giàu có. Anh bạn ạ, anh đi chết đi!]]> <![CDATA[KẾ HOẠCH TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC NĂM HỌC 2012 - 2013]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6659 Thu, 10 May 2012 13:36:47 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6659 KẾ HOẠCH TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC NĂM HỌC 2012 - 2013

- Căn cứ Quy chế tuyển sinh vào các trường THCS và THPT ban hành kèm theo Quyết định số 12/2006/ QĐ- BGD&ĐT ngày 05/04/2006 của Bộ GD&ĐT;

- Căn cứ Quy chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên ban hành kèm theo Thông tư số 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/02/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Căn cứ văn bản số 48/SGD&ĐT- GDTrH ngày 09/4/2012 của Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc về hướng dẫn công tác tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2012 – 2013;

- Căn cứ Quyết định số 89/ QĐ - THPTC ngày 08 tháng 5 năm 2012 của Hiệu trưởng trường THPT chuyên Vĩnh Phúc về việc thành lập Hội đồng tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2012 – 2013;

Hội đồng tuyển sinh trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc xây dựng kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 THPT chuyên Vĩnh Phúc năm học 2012-2013 như sau:

1. Chỉ tiêu tuyển sinh

Tuyển sinh 10 lớp 10 năm học 2012-2013 gồm: 01 lớp chuyên Toán, 01 lớp chuyên Tin, 01 lớp chuyên Lý, 01 lớp chuyên Hoá, 01 lớp chuyên Sinh, 01 lớp chuyên Văn, 01 lớp chuyên Sử - Địa, 01 lớp chuyên Anh, 01 lớp chuyên song ngữ Pháp - Anh, 01 lớp không chuyên. Mỗi lớp chuyên tuyển không quá 35 học sinh, lớp không chuyên tuyển không quá 45 học sinh.

2. Điều kiện dự tuyển

Ngoài các quy định chung về tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2012-2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc, học sinh muốn dự tuyển vào lớp 10 THPT chuyên Vĩnh Phúc năm học 2012-2013 phải có thêm các điều kiện sau đây:

a) Xếp loại hạnh kiểm, học lực cả năm học của các lớp cấp THCS từ khá trở lên.

b) Xếp loại tốt nghiệp THCS từ khá trở lên.

3. Quy định về đăng kí dự thi, xét tuyển

- Các thí sinh có nguyện vọng 1 thi vào chuyên Toán được đăng kí nguyện vọng 2 thi vào một trong các lớp chuyên Tin, Vật lý, Hoá học, Sinh học; Các thí sinh có nguyện vọng 1 thi vào chuyên Văn được đăng kí nguyện vọng 2 thi vào lớp chuyên Sử - Địa (phải ghi rõ môn chuyên là Lịch sử hay Địa lí); Các thí sinh có nguyện vọng 1 thi vào chuyên Anh được đăng kí nguyện vọng 2 xét tuyển vào lớp chuyên Pháp – Anh ( Như vậy, lớp chuyên song ngữ Pháp – Anh không tổ chức thi mà chỉ xét tuyển từ những học sinh dự thi vào lớp chuyên Anh có ghi nguyện vọng 2 xét tuyển vào lớp chuyên Pháp – Anh)

- Đối với lớp không chuyên: Tuyển từ tất cả các thí sinh dự thi vào chuyên có đăng kí nguyện vọng xét tuyển vào lớp không chuyên (lớp không chuyên học ngoại ngữ là Tiếng Anh).

* Lưu ý: Khi học sinh thi đỗ vào trường THPT chuyên Vĩnh Phúc, nhà trường định hướng tổ chức bồi dưỡng ôn tập cho các lớp chuyên và lớp không chuyên theo các khối thi đại học như sau:

+ Các lớp chuyên Toán, Lý, Hóa, Tin và lớp không chuyên: Bồi dưỡng thêm các môn để dự thi đại học khối A và khối A1.

+ Lớp chuyên Sinh: Bồi dưỡng thêm các môn để dự thi đại học khối B.

+ Các lớp chuyên Văn, Sử, Địa: Bồi dưỡng thêm các môn để dự thi đại học khối C.

+ Các lớp chuyên Anh, chuyên song ngữ Pháp- Anh: Bồi dưỡng thêm các môn để dự thi đại học khối D.

4. Hồ sơ dự tuyển

- Đơn xin dự tuyển ( theo mẫu);

- Bản photo học bạ cấp THCS (không cần công chứng);

- Bản photo giấy chứng nhận đạt giải các môn văn hóa, thi giải toán trên máy tính cầm tay trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 (không cần công chứng);

- Bản photo giấy khai sinh (không cần công chứng);

- Giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS (tạm thời) có dán ảnh 4x6 và đóng dấu giáp lai. Giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS làm thẻ dự thi. Do đó nếu thí sinh đăng ký dự thi 2 môn chuyên thì phải có 2 giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS.

* Lưu ý:

- Học sinh khai man hồ sơ dự tuyển phải chịu trách nhiệm trước pháp luật và hủy kết quả thi.

- Khi trúng tuyển, học sinh phải nộp đầy đủ hồ sơ theo quy định gồm tất cả các bản chính.

5. Phương thức tuyển sinh

a) Vòng 1: Tổ chức sơ tuyển đối với những học sinh có hồ sơ dự tuyển hợp lệ và đủ điều kiện dự tuyển theo quy định.

b) Vòng 2: Tổ chức thi tuyển đối với những học sinh đã qua sơ tuyển ở vòng 1.

6. Tổ chức tuyển sinh

a) Vòng 1: Sơ tuyển

- Tổ chức sơ tuyển đối với những học sinh có hồ sơ dự tuyển hợp lệ và đủ điều kiện dự tuyển. Việc sơ tuyển được căn cứ vào các tiêu chí sau:

+ Kết quả dự thi chọn học sinh giỏi các môn văn hóa, thi giải toán trên máy tính cầm tay trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 9. Quy định tính điểm cho mỗi loại giải như sau:

STT

Cấp tổ chức

Điểm cho mỗi giải

Nhất

Nhì

Ba

Khuyến khích

1.           

Tỉnh

2.0

1.5

1.0

0.5

2.           

Quốc gia

4.0

3.0

2.0

1.0

3.           

Khu vực quốc tế, Quốc tế

6.0

4.5

3.0

1.5

Học sinh đạt nhiều loại giải khác nhau thì được tính điểm cho tất cả các loại giải mà học sinh đã đạt được.

+ Kết quả xếp loại học lực 4 năm cấp THCS: Loại Giỏi mỗi năm được tính bằng 5 điểm.

+ Kết quả tốt nghiệp THCS: Loại Giỏi được tính bằng 5 điểm.

- Điểm sơ tuyển là tổng điểm của các tiêu chí được tính điểm nêu ở trên. Sau khi có kết quả sơ tuyển vòng 1 (được Sở GD&ĐT phê duyệt), nhà trường sẽ thông báo cho các em được tham dự thi tuyển vòng 2.

b) Vòng 2: Thi tuyển

- Môn thi:

+ Thi viết 4 môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và môn chuyên.

+ Đối với lớp chuyên Tin, môn chuyên được quy định là môn Toán.

- Chương trình thi: Toàn cấp THCS, chủ yếu ở lớp 9.

- Thời gian làm bài :

+ Môn không chuyên: Toán, Ngữ văn mỗi môn là 120 phút; môn Ngoại ngữ là 90 phút.

+ Môn chuyên: 150 phút.

- Đề thi:

+ Sở GD&ĐT tổ chức ra đề thi, sao in; đề thi phát đến từng thí sinh.

+ Đề thi môn chuyên của lớp chuyên ngoại ngữ có 3 phần: Nghe, đọc và viết.

Cách tính điểm xét tuyển :

+ Điểm xét tuyển vào lớp chuyên là tổng số điểm các bài thi không chuyên ( tính hệ số 1) và điểm bài thi môn chuyên tương ứng với lớp chuyên (tính hệ số 2);

+ Điểm xét tuyển vào lớp không chuyên là tổng số điểm các bài thi môn không chuyên và môn chuyên (điểm các bài thi đều tính hệ số 1). Trường hợp thí sinh thi 2 môn chuyên thì lấy điểm của bài thi môn chuyên có điểm thi cao hơn.

- Nguyên tắc xét tuyển: Chỉ xét tuyển đối với thí sinh được tham gia thi tuyển, đã thi đủ các bài thi quy định, không vi phạm Quy chế trong kỳ thi tuyển sinh và các bài thi đều đạt điểm lớn hơn 2.

- Cách xét tuyển: Căn cứ vào điểm xét tuyển, xét từ cao xuống thấp để tuyển đủ chỉ tiêu được giao. Trước hết, xét tuyển riêng cho từng khối lớp chuyên (nguyện vọng 1 xét trước, nguyện vọng 2 xét sau); sau đó xét tuyển vào lớp không chuyên.

+ Đối với lớp chuyên: Trường hợp xét đến chỉ tiêu cuối cùng mà nhiều thí sinh có điểm xét tuyển bằng nhau thì tiếp tục xét chọn theo thứ tự ưu tiên sau: Có điểm thi môn chuyên cao hơn; có điểm sơ tuyển cao hơn; có điểm trung bình môn chuyên cuối năm học lớp 9 cao hơn; có điểm trung bình các môn học cuối năm học lớp 9 cao hơn.

+ Đối với lớp không chuyên: Trường hợp xét đến chỉ tiêu cuối cùng mà nhiều thí sinh có điểm xét tuyển bằng nhau thì tiếp tục xét chọn theo thứ tự ưu tiên sau: Có điểm thi môn chuyên tham gia tính điểm xét tuyển cao hơn; có điểm sơ tuyển cao hơn; có điểm trung bình các môn học cuối năm học lớp 9 cao hơn.

7. Kế hoạch thực hiện

- Từ 20/5/2012 đến 05/6/2012: Bán đơn tuyển sinh vào lớp 10.

- Từ 26/5/2012 đến 06/6/2012: Thu hồ sơ tuyển sinh vào lớp 10.

( Trong các ngày từ 01/6/2012 đến 04/6/2012, nhà trường tổ chức kì thi tốt nghiệp THPT năm 2012 nên việc bán đơn và thu hồ sơ thực hiện vào thời điểm 16h30’ hàng ngày)

- Từ 07/6/2012 đến 10/6/2012: Nhập danh sách thí sinh đăng kí dự thi.

- Ngày 11/6/2012: Hội đồng tuyển sinh nhà trường thực hiện sơ tuyển và báo cáo Sở GD&ĐTphê duyệt.

- Ngày 13/6/2012: Thông báo kết quả sơ tuyển. Học sinh xem số báo danh, phòng thi, địa điểm thi và phản ánh sai lệch về hồ sơ dự thi với ban tuyển sinh để sửa chữa.

- Ngày 15/6/2012: Nhà trường báo cáo số lượng và danh sách thí sinh dự thi với Sở GD&ĐT.

- Ngày 26, 27, 28/6/2012: Thi theo lịch.

Ngày, buổi thi

Môn thi

Thời điểm giao đề cho thí sinh

Thời điểm tính giờ làm bài

Thời gian làm bài

Sáng 26/6/2012

(Môn chung)

Ngữ văn

08h00

08h05

120 phút

Chiều 26/6/2012

(Môn chung)

Tiếng Anh

14h00

14h05

90 phút

Sáng 27/6/2012

(Môn chung)

Toán

08h00

08h05

120 phút

Chiều 27/6/2012

(Môn chuyên)

Lý, Hóa, Sinh, Tin, Sử, Địa

14h00

14h05

150 phút

Sáng 28/6/2012

(Môn chuyên)

Toán , Văn, Anh

08h00

08h05

150 phút

Lưu ý: + Buổi sáng, học sinh có mặt tại phòng thi lúc 7h00’.

+ Buổi chiều, học sinh có mặt tại phòng thi lúc 13h00’.

- Ngày 04/7/2012: Thông báo kết quả điểm thi; công bố điểm chuẩn trúng tuyển.

- Từ ngày 05/7/2012 đến 10/7/2012: Thông báo danh sách trúng tuyển và làm thủ tục nhập học (Sau ngày 10/7/2012, học sinh đã được thông báo trúng tuyển không đến nhập học coi như bỏ học, nhà trường báo cáo sở GD&ĐT tuyển bổ sung).

- Từ ngày 10/7/2012 đến 16/7/2012: Nhận đơn phúc khảo bài thi của học sinh.

- Ngày 24/7/2012: Thông báo kết quả chấm phúc khảo bài thi.

Mọi chi tiết xin liên hệ tại Văn phòng trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc.

Điện thoại: 0211 3860 086. Website: You are not allowed to view links. Register or Login to view. hoặc You are not allowed to view links. Register or Login to view.

(Học sinh có thể xem điểm thi và điểm chuẩn trúng tuyển vào trường THPT chuyên Vĩnh Phúc theo địa chỉ trang Web của nhà trường).

Nơi nhận:

- Sở GD& ĐT( báo cáo);

- Các phòng GD&ĐT( phối hợp);

- Các trường THCS chất lượng cao ( phối hợp);

- Ban tuyển sinh ( thực hiện);

- Đăng trên Website của trường;

- Dán thông báo bảng tin;

- Lưu VP.
HIỆU TRƯỞNG

( đã ký)

Lê Anh Tuấn


You are not allowed to view links. Register or Login to view.]]> KẾ HOẠCH TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC NĂM HỌC 2012 - 2013

- Căn cứ Quy chế tuyển sinh vào các trường THCS và THPT ban hành kèm theo Quyết định số 12/2006/ QĐ- BGD&ĐT ngày 05/04/2006 của Bộ GD&ĐT;

- Căn cứ Quy chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên ban hành kèm theo Thông tư số 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/02/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;

- Căn cứ văn bản số 48/SGD&ĐT- GDTrH ngày 09/4/2012 của Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc về hướng dẫn công tác tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2012 – 2013;

- Căn cứ Quyết định số 89/ QĐ - THPTC ngày 08 tháng 5 năm 2012 của Hiệu trưởng trường THPT chuyên Vĩnh Phúc về việc thành lập Hội đồng tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2012 – 2013;

Hội đồng tuyển sinh trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc xây dựng kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 THPT chuyên Vĩnh Phúc năm học 2012-2013 như sau:

1. Chỉ tiêu tuyển sinh

Tuyển sinh 10 lớp 10 năm học 2012-2013 gồm: 01 lớp chuyên Toán, 01 lớp chuyên Tin, 01 lớp chuyên Lý, 01 lớp chuyên Hoá, 01 lớp chuyên Sinh, 01 lớp chuyên Văn, 01 lớp chuyên Sử - Địa, 01 lớp chuyên Anh, 01 lớp chuyên song ngữ Pháp - Anh, 01 lớp không chuyên. Mỗi lớp chuyên tuyển không quá 35 học sinh, lớp không chuyên tuyển không quá 45 học sinh.

2. Điều kiện dự tuyển

Ngoài các quy định chung về tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2012-2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc, học sinh muốn dự tuyển vào lớp 10 THPT chuyên Vĩnh Phúc năm học 2012-2013 phải có thêm các điều kiện sau đây:

a) Xếp loại hạnh kiểm, học lực cả năm học của các lớp cấp THCS từ khá trở lên.

b) Xếp loại tốt nghiệp THCS từ khá trở lên.

3. Quy định về đăng kí dự thi, xét tuyển

- Các thí sinh có nguyện vọng 1 thi vào chuyên Toán được đăng kí nguyện vọng 2 thi vào một trong các lớp chuyên Tin, Vật lý, Hoá học, Sinh học; Các thí sinh có nguyện vọng 1 thi vào chuyên Văn được đăng kí nguyện vọng 2 thi vào lớp chuyên Sử - Địa (phải ghi rõ môn chuyên là Lịch sử hay Địa lí); Các thí sinh có nguyện vọng 1 thi vào chuyên Anh được đăng kí nguyện vọng 2 xét tuyển vào lớp chuyên Pháp – Anh ( Như vậy, lớp chuyên song ngữ Pháp – Anh không tổ chức thi mà chỉ xét tuyển từ những học sinh dự thi vào lớp chuyên Anh có ghi nguyện vọng 2 xét tuyển vào lớp chuyên Pháp – Anh)

- Đối với lớp không chuyên: Tuyển từ tất cả các thí sinh dự thi vào chuyên có đăng kí nguyện vọng xét tuyển vào lớp không chuyên (lớp không chuyên học ngoại ngữ là Tiếng Anh).

* Lưu ý: Khi học sinh thi đỗ vào trường THPT chuyên Vĩnh Phúc, nhà trường định hướng tổ chức bồi dưỡng ôn tập cho các lớp chuyên và lớp không chuyên theo các khối thi đại học như sau:

+ Các lớp chuyên Toán, Lý, Hóa, Tin và lớp không chuyên: Bồi dưỡng thêm các môn để dự thi đại học khối A và khối A1.

+ Lớp chuyên Sinh: Bồi dưỡng thêm các môn để dự thi đại học khối B.

+ Các lớp chuyên Văn, Sử, Địa: Bồi dưỡng thêm các môn để dự thi đại học khối C.

+ Các lớp chuyên Anh, chuyên song ngữ Pháp- Anh: Bồi dưỡng thêm các môn để dự thi đại học khối D.

4. Hồ sơ dự tuyển

- Đơn xin dự tuyển ( theo mẫu);

- Bản photo học bạ cấp THCS (không cần công chứng);

- Bản photo giấy chứng nhận đạt giải các môn văn hóa, thi giải toán trên máy tính cầm tay trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 (không cần công chứng);

- Bản photo giấy khai sinh (không cần công chứng);

- Giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS (tạm thời) có dán ảnh 4x6 và đóng dấu giáp lai. Giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS làm thẻ dự thi. Do đó nếu thí sinh đăng ký dự thi 2 môn chuyên thì phải có 2 giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS.

* Lưu ý:

- Học sinh khai man hồ sơ dự tuyển phải chịu trách nhiệm trước pháp luật và hủy kết quả thi.

- Khi trúng tuyển, học sinh phải nộp đầy đủ hồ sơ theo quy định gồm tất cả các bản chính.

5. Phương thức tuyển sinh

a) Vòng 1: Tổ chức sơ tuyển đối với những học sinh có hồ sơ dự tuyển hợp lệ và đủ điều kiện dự tuyển theo quy định.

b) Vòng 2: Tổ chức thi tuyển đối với những học sinh đã qua sơ tuyển ở vòng 1.

6. Tổ chức tuyển sinh

a) Vòng 1: Sơ tuyển

- Tổ chức sơ tuyển đối với những học sinh có hồ sơ dự tuyển hợp lệ và đủ điều kiện dự tuyển. Việc sơ tuyển được căn cứ vào các tiêu chí sau:

+ Kết quả dự thi chọn học sinh giỏi các môn văn hóa, thi giải toán trên máy tính cầm tay trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 9. Quy định tính điểm cho mỗi loại giải như sau:

STT

Cấp tổ chức

Điểm cho mỗi giải

Nhất

Nhì

Ba

Khuyến khích

1.           

Tỉnh

2.0

1.5

1.0

0.5

2.           

Quốc gia

4.0

3.0

2.0

1.0

3.           

Khu vực quốc tế, Quốc tế

6.0

4.5

3.0

1.5

Học sinh đạt nhiều loại giải khác nhau thì được tính điểm cho tất cả các loại giải mà học sinh đã đạt được.

+ Kết quả xếp loại học lực 4 năm cấp THCS: Loại Giỏi mỗi năm được tính bằng 5 điểm.

+ Kết quả tốt nghiệp THCS: Loại Giỏi được tính bằng 5 điểm.

- Điểm sơ tuyển là tổng điểm của các tiêu chí được tính điểm nêu ở trên. Sau khi có kết quả sơ tuyển vòng 1 (được Sở GD&ĐT phê duyệt), nhà trường sẽ thông báo cho các em được tham dự thi tuyển vòng 2.

b) Vòng 2: Thi tuyển

- Môn thi:

+ Thi viết 4 môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và môn chuyên.

+ Đối với lớp chuyên Tin, môn chuyên được quy định là môn Toán.

- Chương trình thi: Toàn cấp THCS, chủ yếu ở lớp 9.

- Thời gian làm bài :

+ Môn không chuyên: Toán, Ngữ văn mỗi môn là 120 phút; môn Ngoại ngữ là 90 phút.

+ Môn chuyên: 150 phút.

- Đề thi:

+ Sở GD&ĐT tổ chức ra đề thi, sao in; đề thi phát đến từng thí sinh.

+ Đề thi môn chuyên của lớp chuyên ngoại ngữ có 3 phần: Nghe, đọc và viết.

Cách tính điểm xét tuyển :

+ Điểm xét tuyển vào lớp chuyên là tổng số điểm các bài thi không chuyên ( tính hệ số 1) và điểm bài thi môn chuyên tương ứng với lớp chuyên (tính hệ số 2);

+ Điểm xét tuyển vào lớp không chuyên là tổng số điểm các bài thi môn không chuyên và môn chuyên (điểm các bài thi đều tính hệ số 1). Trường hợp thí sinh thi 2 môn chuyên thì lấy điểm của bài thi môn chuyên có điểm thi cao hơn.

- Nguyên tắc xét tuyển: Chỉ xét tuyển đối với thí sinh được tham gia thi tuyển, đã thi đủ các bài thi quy định, không vi phạm Quy chế trong kỳ thi tuyển sinh và các bài thi đều đạt điểm lớn hơn 2.

- Cách xét tuyển: Căn cứ vào điểm xét tuyển, xét từ cao xuống thấp để tuyển đủ chỉ tiêu được giao. Trước hết, xét tuyển riêng cho từng khối lớp chuyên (nguyện vọng 1 xét trước, nguyện vọng 2 xét sau); sau đó xét tuyển vào lớp không chuyên.

+ Đối với lớp chuyên: Trường hợp xét đến chỉ tiêu cuối cùng mà nhiều thí sinh có điểm xét tuyển bằng nhau thì tiếp tục xét chọn theo thứ tự ưu tiên sau: Có điểm thi môn chuyên cao hơn; có điểm sơ tuyển cao hơn; có điểm trung bình môn chuyên cuối năm học lớp 9 cao hơn; có điểm trung bình các môn học cuối năm học lớp 9 cao hơn.

+ Đối với lớp không chuyên: Trường hợp xét đến chỉ tiêu cuối cùng mà nhiều thí sinh có điểm xét tuyển bằng nhau thì tiếp tục xét chọn theo thứ tự ưu tiên sau: Có điểm thi môn chuyên tham gia tính điểm xét tuyển cao hơn; có điểm sơ tuyển cao hơn; có điểm trung bình các môn học cuối năm học lớp 9 cao hơn.

7. Kế hoạch thực hiện

- Từ 20/5/2012 đến 05/6/2012: Bán đơn tuyển sinh vào lớp 10.

- Từ 26/5/2012 đến 06/6/2012: Thu hồ sơ tuyển sinh vào lớp 10.

( Trong các ngày từ 01/6/2012 đến 04/6/2012, nhà trường tổ chức kì thi tốt nghiệp THPT năm 2012 nên việc bán đơn và thu hồ sơ thực hiện vào thời điểm 16h30’ hàng ngày)

- Từ 07/6/2012 đến 10/6/2012: Nhập danh sách thí sinh đăng kí dự thi.

- Ngày 11/6/2012: Hội đồng tuyển sinh nhà trường thực hiện sơ tuyển và báo cáo Sở GD&ĐTphê duyệt.

- Ngày 13/6/2012: Thông báo kết quả sơ tuyển. Học sinh xem số báo danh, phòng thi, địa điểm thi và phản ánh sai lệch về hồ sơ dự thi với ban tuyển sinh để sửa chữa.

- Ngày 15/6/2012: Nhà trường báo cáo số lượng và danh sách thí sinh dự thi với Sở GD&ĐT.

- Ngày 26, 27, 28/6/2012: Thi theo lịch.

Ngày, buổi thi

Môn thi

Thời điểm giao đề cho thí sinh

Thời điểm tính giờ làm bài

Thời gian làm bài

Sáng 26/6/2012

(Môn chung)

Ngữ văn

08h00

08h05

120 phút

Chiều 26/6/2012

(Môn chung)

Tiếng Anh

14h00

14h05

90 phút

Sáng 27/6/2012

(Môn chung)

Toán

08h00

08h05

120 phút

Chiều 27/6/2012

(Môn chuyên)

Lý, Hóa, Sinh, Tin, Sử, Địa

14h00

14h05

150 phút

Sáng 28/6/2012

(Môn chuyên)

Toán , Văn, Anh

08h00

08h05

150 phút

Lưu ý: + Buổi sáng, học sinh có mặt tại phòng thi lúc 7h00’.

+ Buổi chiều, học sinh có mặt tại phòng thi lúc 13h00’.

- Ngày 04/7/2012: Thông báo kết quả điểm thi; công bố điểm chuẩn trúng tuyển.

- Từ ngày 05/7/2012 đến 10/7/2012: Thông báo danh sách trúng tuyển và làm thủ tục nhập học (Sau ngày 10/7/2012, học sinh đã được thông báo trúng tuyển không đến nhập học coi như bỏ học, nhà trường báo cáo sở GD&ĐT tuyển bổ sung).

- Từ ngày 10/7/2012 đến 16/7/2012: Nhận đơn phúc khảo bài thi của học sinh.

- Ngày 24/7/2012: Thông báo kết quả chấm phúc khảo bài thi.

Mọi chi tiết xin liên hệ tại Văn phòng trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc.

Điện thoại: 0211 3860 086. Website: You are not allowed to view links. Register or Login to view. hoặc You are not allowed to view links. Register or Login to view.

(Học sinh có thể xem điểm thi và điểm chuẩn trúng tuyển vào trường THPT chuyên Vĩnh Phúc theo địa chỉ trang Web của nhà trường).

Nơi nhận:

- Sở GD& ĐT( báo cáo);

- Các phòng GD&ĐT( phối hợp);

- Các trường THCS chất lượng cao ( phối hợp);

- Ban tuyển sinh ( thực hiện);

- Đăng trên Website của trường;

- Dán thông báo bảng tin;

- Lưu VP.
HIỆU TRƯỞNG

( đã ký)

Lê Anh Tuấn


You are not allowed to view links. Register or Login to view.]]> <![CDATA[Suy ngẫm về thành công...]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6658 Thu, 10 May 2012 13:32:40 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6658 (lời phê của giáo viên thế này: "Cảm ơn em đã tặng cô một bài học, một lời động viên vào lúc cô cần nó nhất. Em đã thực sự thành công đấy. Mong em tiếp tục thành công" )

Đã bao giờ bạn tự hỏi thành công là gì mà bao kẻ bỏ cả cuộc đời mình theo đuổi? Phải chăng đó là kết quả hoàn hảo trong công việc, sự chính xác đến từng chi tiết? Hay đó là cách nói khác của từ thành đạt, nghĩa là có được một cuộc sống giàu sang, được mọi người nể phục? Vậy thì bạn hãy dành chút thời gian để lặng mình suy ngẫm. Cuộc sống sẽ chỉ cho bạn có những người đạt được thành công theo một cách giản dị đến bất ngờ.

Thành công là khi bố và con trai có dũng khí bước vào bếp, nấu những món ăn mẹ thích nhân ngày 8-3. Món canh có thể hơi mặn, món cá sốt đáng lẽ phải có màu đỏ sậm thì lại ngả sang màu… đen cháy. Nhưng nhìn mâm cơm, mẹ vẫn cười. Bởi vì hai bố con không thể thành công trên “chiến trường” bếp núc, nhưng lại thành công khi tặng mẹ “đoá hồng” của tình yêu. Một món quà ý nghĩa hơn cả những món quà quý giá, hạnh phúc ấy long lanh in trong mắt mẹ.

Thành công còn là hình ảnh một cậu bé bị dị tật ở chân, không bao giờ đi lại bình thường được. Từ nhỏ cậu đã nuôi ước mơ trở thành cầu thủ bóng đá. Sau bao nỗ lực khổ luyện, cậu bé trở thành cầu thủ dự bị trong một đội bóng nhỏ, và chưa bao giờ được chính thức ra sân. Nhưng đó không phải là thất bại. Trái lại, thành công đã nở hoa khi cậu bé năm xưa, với bao nghị lực và quyết tâm, đã chiến thắng hoàn cảnh để theo đuổi ước mơ từ ngày thơ bé. Thành công ấy, liệu có mấy người đạt được?

Sau mỗi mùa thi đại học, có bao “sĩ tử” buồn rầu khi biết mình trở thành “tử sĩ”. Hai bảy điểm, cao thật đấy. Nhưng cao mà làm gì khi NV1 lấy tới hai bảy phẩy năm? Đó thật ra không phải là thất bại, chỉ là khi thành công – bị – trì – hoãn mà thôi. Cuộc sống vẫn chào đón họ với NV2, NV3. Quan trọng là họ đã nỗ lực hết sức để khẳng định mình. Đó là ý nghĩa vẹn nguyên của các kỳ thi, và cũng là bản chất của thành công.

Ngày còn nhỏ, tôi đã được đọc một câu chuyện rất xúc động. Truyện kể về một cậu bé nghèo với bài văn tả lại mẹ – người phụ nữ đã che chở cuộc đời em. Cậu bé viết về một người mẹ với mái tóc pha sương, với đôi bàn tay ram ráp nhăn nheo nhưng dịu hiền và ấm áp. Cậu kết luận rằng: bà ngoại là người mẹ – người phụ nữ đã nâng đỡ em trong suốt hành trình của cuộc đời. Bài văn lạc đề, phải về nhà viết lại. Nhưng đó mới chính là một tác phẩm thành công, bởi ở đó chất chứa tình yêu thương của đứa cháu mồ côi dành cho bà ngoại. Liệu có thành công nào, tình cảm nào thiêng liêng hơn thế?

Nhiều năm trước, báo chí từng vinh danh một cậu học trò nghèo thi đậu đại học với vị trí thủ khoa. Đối với cậu, đó là một thành công lớn. Nhưng có một thành công khác, lặng thầm mà lớn lao, đó là chiến thắng của một người cha gần 20 năm trời đạp xích lô nuôi con ăn học. Bao niềm tin và hi vọng hiện lên trên gương mặt vốn đã chịu nhiều khắc khổ. Và ngày con trai đậu đại học cũng là ngày tốt nghiệp khoá – học – của – một- người – cha.

Tôi biết có một nữ sinh tốt nghiệp đại học với tấm bằng loại ưu gần hai mươi năm trước. Với tài năng của mình, cô có thể gặt hái thành công trên con đường sự nghiệp và danh vọng. Nhưng cô sinh viên năm ấy đã chấp nhận hi sinh những cơ hội của đời mình để trở thành một người vợ đảm đang, một người mẹ dịu hiền của hai cô công chúa nhỏ. Cho tới bây giờ, khi đã là một phụ nữ trung niên, Người vẫn nói với tôi rằng: “Chăm sóc bố và hai con chu đáo, đối với mẹ đã là một thành công lớn”. Mỗi khi nghe câu nói ấy, tôi lại rơi nước mắt. Gia đình là hạnh phúc, là thành quả đẹp đẽ của đời mẹ, và chúng tôi phải cảm ơn mẹ vì điều đó.

Con người luôn khát khao thành công, nhưng mù quáng theo đuổi thành công thì thật là vô nghĩa. Bạn muốn mình giàu có, muốn trở thành tỷ phú như Bill Gates? Vậy thì hãy gấp đồng tiền một cách cẩn thận rồi trao nó cho bà cụ ăn xin bên đường. Với việc làm đẹp đẽ ấy, bạn sẽ cho mọi người hiểu được bạn không chỉ giàu có về vật chất mà còn giàu có tâm hồn. Khi đó, bạn đã thực sự thành công.

Cũng có khi bạn ước mơ thành công sẽ đến với mình như đến với Abramovich – ông chủ của đội bóng toàn những ngôi sao? Thành công chẳng ở đâu xa, chỉ cần bạn dành thời gian chăm sóc cho “đội bóng” của gia đình bạn. Ở đó, bạn nhận được tình yêu thương vô bờ bến, thứ mà Abramovich không nhận lại được từ những cầu thủ của ông ta. Thành công đến với mọi người một cách giản dị và ngọt ngào như thế!

Bạn được sinh ra, đó là một thành công vĩ đại của cha và mẹ. Trách nhiệm của bạn là phải gìn giữ cho vẻ đẹp hoàn thiện của thành công ấy. Đừng bao giờ ủ ê nghĩ rằng cuộc sống là một chuỗi của thất bại, bởi như một giáo sư người Anh từng nói: “Cuộc sống này không có thất bại, có chăng là cách chúng ta nhìn nhận mọi việc mà thôi”. Còn đối với tôi, thành công là khi ai đó đọc được bài viết nhỏ này. Có thể sẽ chẳng được điểm cao, nhưng gửi gắm được những suy nghĩ của mình vào trang viết, với tôi, đó là một thành công.]]> (lời phê của giáo viên thế này: "Cảm ơn em đã tặng cô một bài học, một lời động viên vào lúc cô cần nó nhất. Em đã thực sự thành công đấy. Mong em tiếp tục thành công" )

Đã bao giờ bạn tự hỏi thành công là gì mà bao kẻ bỏ cả cuộc đời mình theo đuổi? Phải chăng đó là kết quả hoàn hảo trong công việc, sự chính xác đến từng chi tiết? Hay đó là cách nói khác của từ thành đạt, nghĩa là có được một cuộc sống giàu sang, được mọi người nể phục? Vậy thì bạn hãy dành chút thời gian để lặng mình suy ngẫm. Cuộc sống sẽ chỉ cho bạn có những người đạt được thành công theo một cách giản dị đến bất ngờ.

Thành công là khi bố và con trai có dũng khí bước vào bếp, nấu những món ăn mẹ thích nhân ngày 8-3. Món canh có thể hơi mặn, món cá sốt đáng lẽ phải có màu đỏ sậm thì lại ngả sang màu… đen cháy. Nhưng nhìn mâm cơm, mẹ vẫn cười. Bởi vì hai bố con không thể thành công trên “chiến trường” bếp núc, nhưng lại thành công khi tặng mẹ “đoá hồng” của tình yêu. Một món quà ý nghĩa hơn cả những món quà quý giá, hạnh phúc ấy long lanh in trong mắt mẹ.

Thành công còn là hình ảnh một cậu bé bị dị tật ở chân, không bao giờ đi lại bình thường được. Từ nhỏ cậu đã nuôi ước mơ trở thành cầu thủ bóng đá. Sau bao nỗ lực khổ luyện, cậu bé trở thành cầu thủ dự bị trong một đội bóng nhỏ, và chưa bao giờ được chính thức ra sân. Nhưng đó không phải là thất bại. Trái lại, thành công đã nở hoa khi cậu bé năm xưa, với bao nghị lực và quyết tâm, đã chiến thắng hoàn cảnh để theo đuổi ước mơ từ ngày thơ bé. Thành công ấy, liệu có mấy người đạt được?

Sau mỗi mùa thi đại học, có bao “sĩ tử” buồn rầu khi biết mình trở thành “tử sĩ”. Hai bảy điểm, cao thật đấy. Nhưng cao mà làm gì khi NV1 lấy tới hai bảy phẩy năm? Đó thật ra không phải là thất bại, chỉ là khi thành công – bị – trì – hoãn mà thôi. Cuộc sống vẫn chào đón họ với NV2, NV3. Quan trọng là họ đã nỗ lực hết sức để khẳng định mình. Đó là ý nghĩa vẹn nguyên của các kỳ thi, và cũng là bản chất của thành công.

Ngày còn nhỏ, tôi đã được đọc một câu chuyện rất xúc động. Truyện kể về một cậu bé nghèo với bài văn tả lại mẹ – người phụ nữ đã che chở cuộc đời em. Cậu bé viết về một người mẹ với mái tóc pha sương, với đôi bàn tay ram ráp nhăn nheo nhưng dịu hiền và ấm áp. Cậu kết luận rằng: bà ngoại là người mẹ – người phụ nữ đã nâng đỡ em trong suốt hành trình của cuộc đời. Bài văn lạc đề, phải về nhà viết lại. Nhưng đó mới chính là một tác phẩm thành công, bởi ở đó chất chứa tình yêu thương của đứa cháu mồ côi dành cho bà ngoại. Liệu có thành công nào, tình cảm nào thiêng liêng hơn thế?

Nhiều năm trước, báo chí từng vinh danh một cậu học trò nghèo thi đậu đại học với vị trí thủ khoa. Đối với cậu, đó là một thành công lớn. Nhưng có một thành công khác, lặng thầm mà lớn lao, đó là chiến thắng của một người cha gần 20 năm trời đạp xích lô nuôi con ăn học. Bao niềm tin và hi vọng hiện lên trên gương mặt vốn đã chịu nhiều khắc khổ. Và ngày con trai đậu đại học cũng là ngày tốt nghiệp khoá – học – của – một- người – cha.

Tôi biết có một nữ sinh tốt nghiệp đại học với tấm bằng loại ưu gần hai mươi năm trước. Với tài năng của mình, cô có thể gặt hái thành công trên con đường sự nghiệp và danh vọng. Nhưng cô sinh viên năm ấy đã chấp nhận hi sinh những cơ hội của đời mình để trở thành một người vợ đảm đang, một người mẹ dịu hiền của hai cô công chúa nhỏ. Cho tới bây giờ, khi đã là một phụ nữ trung niên, Người vẫn nói với tôi rằng: “Chăm sóc bố và hai con chu đáo, đối với mẹ đã là một thành công lớn”. Mỗi khi nghe câu nói ấy, tôi lại rơi nước mắt. Gia đình là hạnh phúc, là thành quả đẹp đẽ của đời mẹ, và chúng tôi phải cảm ơn mẹ vì điều đó.

Con người luôn khát khao thành công, nhưng mù quáng theo đuổi thành công thì thật là vô nghĩa. Bạn muốn mình giàu có, muốn trở thành tỷ phú như Bill Gates? Vậy thì hãy gấp đồng tiền một cách cẩn thận rồi trao nó cho bà cụ ăn xin bên đường. Với việc làm đẹp đẽ ấy, bạn sẽ cho mọi người hiểu được bạn không chỉ giàu có về vật chất mà còn giàu có tâm hồn. Khi đó, bạn đã thực sự thành công.

Cũng có khi bạn ước mơ thành công sẽ đến với mình như đến với Abramovich – ông chủ của đội bóng toàn những ngôi sao? Thành công chẳng ở đâu xa, chỉ cần bạn dành thời gian chăm sóc cho “đội bóng” của gia đình bạn. Ở đó, bạn nhận được tình yêu thương vô bờ bến, thứ mà Abramovich không nhận lại được từ những cầu thủ của ông ta. Thành công đến với mọi người một cách giản dị và ngọt ngào như thế!

Bạn được sinh ra, đó là một thành công vĩ đại của cha và mẹ. Trách nhiệm của bạn là phải gìn giữ cho vẻ đẹp hoàn thiện của thành công ấy. Đừng bao giờ ủ ê nghĩ rằng cuộc sống là một chuỗi của thất bại, bởi như một giáo sư người Anh từng nói: “Cuộc sống này không có thất bại, có chăng là cách chúng ta nhìn nhận mọi việc mà thôi”. Còn đối với tôi, thành công là khi ai đó đọc được bài viết nhỏ này. Có thể sẽ chẳng được điểm cao, nhưng gửi gắm được những suy nghĩ của mình vào trang viết, với tôi, đó là một thành công.]]> <![CDATA[Giao Lưu bóng đa]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6656 Tue, 08 May 2012 13:21:35 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6656 YAHOO : CLC_CHIZIYOKO[/size]]]> YAHOO : CLC_CHIZIYOKO[/size]]]> <![CDATA[Nhận yêu cầu Radio số 10 - Lễ tốt nghiệp]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6655 Tue, 08 May 2012 08:35:02 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6655
CVP Radio số 10, lễ bế giảng, dành tặng cho tất cả các bạn học sinh chuyên vĩnh phúc, tặng các bạn khối 12 những ngày cuối cùng trong đời học trò ngây thơ trong sáng , trước khi bước vào những kì thi khó khăn trước mắt, tặng các em lớp 10, 11 trước một mùa hè sôi động và bổ ích Hãy gửi cho chúng tôi những lời nhắn nhủ yêu thương tới lớp của mình, tới bạn bè, những lời chúc tốt đẹp qua một trong các cách sau :
1. Gửi yêu cầu tới địa chỉ: Radio[at]chuyenvinhphuc.net
2. Gửi tin nhắn cho acc này hoặc comment tại topic này
3. Gửi tin nhắn hoặc yêu cầu cho bạn Mỹ Hạnh - facebook Skye Sến hoặc bạn Hồng Phúc - facebook Siêu Nhân Đẹp Zai

CVP Radio số 10 sẽ là món quà nhỏ tới các bạn cho những ngày hè sôi động và bổ ích thumbs upthumbs upthumbs upthumbs upthumbs upthumbs up]]>
CVP Radio số 10, lễ bế giảng, dành tặng cho tất cả các bạn học sinh chuyên vĩnh phúc, tặng các bạn khối 12 những ngày cuối cùng trong đời học trò ngây thơ trong sáng , trước khi bước vào những kì thi khó khăn trước mắt, tặng các em lớp 10, 11 trước một mùa hè sôi động và bổ ích Hãy gửi cho chúng tôi những lời nhắn nhủ yêu thương tới lớp của mình, tới bạn bè, những lời chúc tốt đẹp qua một trong các cách sau :
1. Gửi yêu cầu tới địa chỉ: Radio[at]chuyenvinhphuc.net
2. Gửi tin nhắn cho acc này hoặc comment tại topic này
3. Gửi tin nhắn hoặc yêu cầu cho bạn Mỹ Hạnh - facebook Skye Sến hoặc bạn Hồng Phúc - facebook Siêu Nhân Đẹp Zai

CVP Radio số 10 sẽ là món quà nhỏ tới các bạn cho những ngày hè sôi động và bổ ích thumbs upthumbs upthumbs upthumbs upthumbs upthumbs up]]> <![CDATA[KẾT QUẢ KÌ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ 2 DÀNH CHO KHỐI 11]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6654 Mon, 07 May 2012 13:14:24 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6654 Keo_lac đang bị ốm nên mình sẽ up kết quả khảo sát của Sở Giáo Dục và Đào Tạo dành cho học sinh khối 11 nhé cười đểu cười đểu cười đểu . Kết quả xem tại
Quote:You are not allowed to view links. Register or Login to view.
Chúc mọi người có 1 buổi tối vui vẻ big grin

]]> Keo_lac đang bị ốm nên mình sẽ up kết quả khảo sát của Sở Giáo Dục và Đào Tạo dành cho học sinh khối 11 nhé cười đểu cười đểu cười đểu . Kết quả xem tại
Quote:You are not allowed to view links. Register or Login to view.
Chúc mọi người có 1 buổi tối vui vẻ big grin

]]> <![CDATA[Học sinh Trường chuyên Vĩnh Phúc đã đoạt HCB Vật lý châu Á!]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6653 Sun, 06 May 2012 19:47:42 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6653 Theo tin từ đ/c Đỗ Văn Tuấn từ Ấn độ gửi về, em Nguyễn Đình Vĩnh Thanh
(HS Trường Chuyên Vĩnh Phúc) đã đoạt Huy Chương Bạc trong kì thi
Olimpic Vật Lý châu Á. Xin được chia sẻ niềm vui này tới tất cả các
thầy cô giáo các em học sinh trong nhà trường.
partypartypartypartypartypartypartypartypartyparty]]> Theo tin từ đ/c Đỗ Văn Tuấn từ Ấn độ gửi về, em Nguyễn Đình Vĩnh Thanh
(HS Trường Chuyên Vĩnh Phúc) đã đoạt Huy Chương Bạc trong kì thi
Olimpic Vật Lý châu Á. Xin được chia sẻ niềm vui này tới tất cả các
thầy cô giáo các em học sinh trong nhà trường.
partypartypartypartypartypartypartypartypartyparty]]> <![CDATA[Rung chuông vàng CVP]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6652 Fri, 04 May 2012 13:51:10 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6652
Tuần 2 :

Quote:1. Tại sao không dùng chậu bằng nhôm để đựng nước vôi trong?

2. Hãy cho biết tên của các đỉnh núi cao nhất: Châu Á, Châu Mĩ, Châu Âu, Châu Phi

3. Đội bóng nào của Ý đã từng 3 lần đoạt Cúp Châu Âu?

4. What belongs only to you, and yet is used more by others than by yourself?

5. Phần 1 và 2 của phim Harry Potter do ai làm đạo diễn?
]]>
Tuần 2 :

Quote:1. Tại sao không dùng chậu bằng nhôm để đựng nước vôi trong?

2. Hãy cho biết tên của các đỉnh núi cao nhất: Châu Á, Châu Mĩ, Châu Âu, Châu Phi

3. Đội bóng nào của Ý đã từng 3 lần đoạt Cúp Châu Âu?

4. What belongs only to you, and yet is used more by others than by yourself?

5. Phần 1 và 2 của phim Harry Potter do ai làm đạo diễn?
]]> <![CDATA[[4/5/2012] Đề và đáp án Toán - Anh - Sinh ks khối 11 - CVP]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6651 Fri, 04 May 2012 12:49:26 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6651





Link toàn bộ các môn thi : Tớ update tại
Quote:You are not allowed to view links. Register or Login to view.
]]>





Link toàn bộ các môn thi : Tớ update tại
Quote:You are not allowed to view links. Register or Login to view.
]]> <![CDATA[Câu chuyện đằng sau dòng chữ: " Thiết kế tại Mỹ, gia công tại Trung Quốc" ]]> http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6648 Tue, 01 May 2012 08:48:41 +0000 http://chuyenvinhphuc.net/forums/showthread.php?tid=6648 Những thương hiệu điện tử nổi tiếng như Dell, HP... thực ra đều chỉ là "vỏ bọc" thương hiệu trong khi sản phẩm của các hãng này thực ra đều do các ODM (hãng thiết kế gốc) thiết kế và chế tạo.
Sự thật đằng sau những thương hiệu đồ điện tử nổi tiếng

[Image: 11858110.jpg]
Thậm chí 1 hãng lớn như Dell hầu như chỉ có mỗi 1 việc là lấy chiếc laptop đã được các ODM thiết kế, sản xuất và đóng gói sẵn, đưa sang Mỹ dán mác Dell và tiếp thị nó ra thị trường.

Và câu hỏi đặt ra ở đây là, vì sao Dell, HP lại chịu "phó mặc" hoàn toàn số phận sản phẩm của mình trong tay các ODM như vậy? Để trả lời câu hỏi này sẽ cần những lời giải thích rất dài dòng và khô khan, vì thế thay vào đó tôi sẽ kể cho bạn đọc 3 câu chuyện sau đây. Mong rằng chúng có thể giúp bạn đọc hiểu ra phần nào sự thực đằng sau quan hệ của các hãng sản xuất thiết bị mà chúng ta đã từng rất quen thuộc.

Câu chuyện thứ 1: Apple

Có thể nhìn Apple hiện nay, không ai tưởng tượng ra được rằng đã có thời Táo Khuyết "khốn đốn" tới mức gần như phá sản. Sau khi sa thải Steve Jobs năm 1985, Apple lâm vào 1 thời kỳ xuống dốc không phanh do sự lãnh đạo quản lý yếu kém của ban điều hành. Trong suốt hơn 10 năm trời, Apple không cho ra đời được 1 sản phẩm đáng chú ý nào, những "bom tấn" của Apple như máy chụp ảnh, PDA Newton... đều trở thành "bom xịt" và là những thảm họa kinh doanh của Apple. Liên tục những sản phẩm thất bại, hàng núi thiết bị tồn kho, không 1 nhà bán lẻ nào dám "ôm" hàng của Apple trong suốt nhiều năm trời dần bào mòn Táo Khuyết cả về vốn lẫn nhân lực. Apple của những năm giữa thập niên 90 là 1 công ty đang ngoắc ngoải chờ chết.

[Image: 33900317.jpg]
Apple từng sản xuất cả máy ảnh nhưng rồi cũng thất bại thảm hại.

Và rồi, Steve Jobs trở về, kéo theo đó là hàng loạt nhân sự mới được trọng dụng như Jonny Ive, thiết kế sư trưởng của Apple, Tim Cook, giám đốc tài chính.... Khi Tim Cook nhận nhiệm vụ tại Apple, công việc đầu tiên mà ông này nhận được là tìm cách "thu vén" lại các nguồn vốn và nhân lực của 1 công ty đang tan rã. Việc đầu tiên mà Tim Cook làm ở Apple là đóng cửa các nhà máy sản xuất của Apple. Ở thời điểm 1997, Apple hầu như tự sản xuất phần lớn các thiết bị, linh kiện sử dụng trong sản phẩm của mình. Từ những bo mạch điện tử, bóng hình CRT cho tới cả các thiết bị nhỏ nhặt hơn như băng cassete, đĩa từ... Và việc lắp ráp các linh kiện để trở thành sản phẩm cuối cùng hoàn toàn do Apple đảm nhiệm. Kết quả của kiểu sản xuất này là hàng trăm nhà máy của Apple rải rác trên khắp thế giới, đi kèm với nó là hàng chục ngàn nhân công chờ được trả lương, hàng trăm triệu USD mỗi năm tiền vận hành, duy trì và bảo dưỡng các dây chuyền sản xuất và còn hàng trăm ngàn thứ chi phí không tên khác dồn lên đôi vai vốn đã quá yếu ớt của Táo Khuyết.

Tim Cook quyết định vứt bỏ hoàn toàn khâu sản xuất này của Apple, đóng cửa các nhà máy và quay ra thuê các nhà thầu gia công linh kiện cho Apple theo thiết kế của Apple đặt hàng. Foxconn, Pegatron... trở thành những nghệ nhân thực sự đằng sau iPhone, iPad, Macbook... Khi thuê 1 nhà thầu gia công, Apple "trốn" được các chi phí về dây chuyền thiết bị, nhà xưởng và tận dụng được nguồn nhân công rẻ "như cho" của các nhà thầu châu Á. Kết quả, như chúng ta đều đã biết, Apple trở về từ cõi chết, chỉ sau hơn 10 năm ngắn ngủi đã từ bờ vực phá sản đi lên thành công ty có giá trị lớn nhất thế giới.

[Image: 22992714.jpg]
Tim Cook, CEO mới của Apple đồng thời cũng là 1 trong những "công thần" của thời kỳ tái thiết Apple.

Tất cả là nhờ vào quyết định cất bỏ gánh nặng sản xuất của Tim Cook năm đó. Các sản phẩm của Apple bán với giá "cắt cổ" không phải bởi vì chi phí sản xuất của chúng đắt đỏ hơn các thiết bị cùng loại mà chỉ đơn giản là vì Apple bán đắt để thu được nhiều lợi nhuận và định hướng sản phẩm của mình nằm ở phân khúc "thượng lưu" mà thôi. Lợi nhuận sản xuất phần cứng của Apple, theo nhiều ước đoán, lên tới 30-40%, 1 con số "giật mình" nếu chúng ta biết rằng Dell hay HP chỉ có thể "vắt" ra 5-8% lợi nhuận từ buôn bán laptop.

[Image: 21305404.jpg]
Nói như vậy để thấy rằng, nếu như các hãng khác không làm giống như Apple, vẫn cố gắng duy trì 1 hệ thống tự sản xuất và lắp ráp linh kiện, thiết bị của riêng mình thì hãng đó sẽ mất lợi thế cạnh tranh. Dell và HP sẽ không thể sống nổi nếu phải gánh thêm chi phí nhà xưởng, thiết bị và nhân công để sản xuất ra những chiếc Latitude hay Pavillion. Nếu thực sự các sản phẩm của Dell và HP do các hãng này tự sản xuất thì giá thành của chúng sẽ bị đội lên rất nhiều, từ đó mất đi lợi thế cạnh tranh trước những công ty thuê lại nhà thầu gia công như Apple. Kết quả là dù muốn dù không, để tồn tại được, Dell, HP phải chọn cách thuê nhà thầu gia công để tối giản chi phí đặt lên vai mình, và từ đó tối ưu hóa lợi nhuận.

Câu chuyện thứ 2: Dell và ASUS

Cách đây mới chỉ gần 1 thập kỷ, cái tên ASUS còn rất xa lạ với người tiêu dùng đồ điện tử trên toàn thế giới. Những sản phẩm của ASUSTeK sản xuất ra chỉ gói gọn trong các thành phần cực nhỏ của máy tính như vài chiếc IC, dăm ba cái tụ... nói chung là những thành phần nằm sâu dưới lớp vỏ của những sản phẩm đóng mác Dell, Lenovo mà chúng ta có thể sẽ chẳng bao giờ được nhìn thấy tận mắt.

Và câu chuyện của chúng ta bắt đầu vào những năm đầu thập niên trước. Thời điểm những năm 2000 ASUS là 1 nhà thầu nhỏ phụ trách những linh kiện rất đơn giản trên máy tính đóng mác Dell. Lúc này 1 sản phẩm của Dell khi đó sẽ ra đời từ thiết kế của chính hãng này, và các khâu lắp ráp, cùng rất nhiều linh kiện trọng yếu như bo mạch chủ, RAM và màn hình đều do Dell đảm nhiệm... Những linh kiện khác, ít quan trọng hơn như vỏ máy, tản nhiệt... được đặt các nhà thầu ở châu Á gia công, và 1 trong số đó là ASUS.

[Image: 26323150.jpg]
Nhưng rồi sau 1 vài năm đảm nhiệm việc xử lý những tiểu tiết cho Dell, 1 ngày đẹp trời đại diện của ASUS đến tổng hành dinh của Dell và đưa ra 1 đề nghị rất xuôi tai: ASUS sẽ đảm nhiệm hoàn toàn công đoạn chế tạo bo mạch chủ của các máy tính dán mác Dell với mức giá thấp hơn 20% so với mức giá xuất xưởng của chính Dell. Chưa nói tới 20% chênh lệch kia sẽ đi thẳng vào lợi nhuận của Dell, chỉ cần xét đến việc Dell được trút bỏ gánh nặng của việc quản lý những nhà máy với hàng chục ngàn công nhân cùng hàng trăm vấn đề phức tạp đã khiến Dell gật đầu ngay lập tức.

Sau đó vài năm, đại diện của ASUS liên tục viếng thăm tổng hành dinh của Dell, đem tới những lời đề nghị ngày càng hấp dẫn hơn. Khi thì là việc lắp ráp hoàn thiện sản phẩm, lúc thì chuyện quản lý chuỗi cung ứng vật tư rồi cuối cùng ASUS yêu cầu Dell cho mình đảm nhiệm luôn cả việc thiết kế các model của Dell theo ý tưởng của hãng này. Lần nào Dell cũng đồng ý, và trên phương diện kiếm tiền, điều này hoàn toàn dễ hiểu: ASUS có thể làm được những gì Dell làm, thậm chí còn tốt hơn với 1 mức giá rẻ hơn. Dell không mất gì mà càng ngày càng "nhàn hạ" hơn trong việc đưa 1 sản phẩm ra thị trường. Dell chỉ có việc tìm hiểu xem khách hàng muốn gì, viết các yêu cầu đó ra giấy và chuyển cho ASUS rồi rung đùi ngồi đợi sản phẩm ra lò, cộp mác Dell lên vỏ hộp rồi tung ra thị trường.

Từ chỗ là 1 công ty sản xuất máy tính, dần dà Dell đã trở thành 1 công ty bán lẻ thiết bị. Có thể bạn sẽ lý luận rằng những gì Dell làm là hoàn toàn đúng, và hãng kiếm tiền bằng cách "ăn trên ngồi trốc", chiếm những phần việc đem lại lợi nhuận nhiều nhất là kinh doanh thay vì phải quần quật làm việc sản xuất vốn có ít lợi nhuận như ASUS là 1 cách kinh doanh cực kỳ khôn ngoan. Tuy nhiên đoạn kết của câu chuyện dành cho Dell lại không đẹp như vậy.

Lần cuối cùng đại diện của ASUS bay tới Mỹ, ông ta không tới tổng hành dinh của Dell mà đi thăm các hãng bán lẻ như Best Buy, Walmart để quảng bá cho thương hiệu laptop đóng mác ASUS với chất lượng "như hàng của Dell" nhưng có giá thấp hơn 20%. Những năm dài làm "culi" cho Dell cuối cùng đã được trả công, với kinh nghiệm của mình ASUS trở thành 1 trong những hãng laptop có doanh số lớn và là 1 đối thủ cạnh tranh trực tiếp của Dell. Trong khi đó Dell lại bị lệ thuộc vào ASUS vì sau quá nhiều năm "ăn không ngồi rồi", Dell đã không còn đủ khả năng sáng tạo ra 1 sản phẩm của riêng mình nữa.

[Image: 60460809.jpg]
Có 1 câu chuyện như thế này trong sinh học: "Sự tiến hóa của loài người xảy ra khi chúng ta lao động. Càng làm việc nhiều thì loài người càng học được nhiều hơn và càng cảm thấy có động lực thúc đẩy chúng ta tiến hóa nhanh hơn". Vượn tiến hóa thành người là do chúng được thúc đẩy bởi những yêu cầu nảy sinh trong quá trình lao động.

Đem hình tượng sinh học ấy ra để ứng dụng vào Dell và ASUS chúng ta thấy Dell đã đánh mất khả năng sáng tạo và độc lập tự chủ của mình chỉ vì quá lệ thuộc vào ASUS còn ASUS "thành người" vì ASUS dám bắt tay vào cả những công việc ít lợi nhuận và đầy khó khăn.

Và một khi những hãng như Dell, Apple đã "dấn thân" vào con đường thuê người khác gia công sản phẩm của mình, sẽ không còn cách nào để quay trở lại làm 1 nhà sản xuất thực thụ được nữa. Vì vậy đừng ngạc nhiên khi thấy rằng các hãng như Dell, HP, Apple sẽ càng ngày càng lún sâu hơn trong việc lệ thuộc vào các nhà thầu như Foxconn, ASUS...

Câu chuyện thứ 3: HTC

Nếu bạn đọc nào còn nhớ cơn sốt điện thoại O2 cách đây vài năm ở thị trường Việt Nam có lẽ bạn sẽ cảm thấy thú vị hơn với câu chuyện này. Thời kỳ nửa đầu thập niên trước, PDA là 1 trào lưu "xa xỉ" trong giới chuộng đồ hi-tech. Những thương hiệu như HP iPAQ, O2, iMate, Palm Treo... có lẽ tới tận giờ vẫn làm nhiều người cảm thấy rạo rực. Ngày ấy, 1 chiếc điện thoại O2 là niềm mơ ước của nhiều thanh niên, cũng giống như bây giờ người ta mơ ước về iPhone vậy.

Nhưng có 1 điều mà không phải ai cũng biết: iPAQ, O2, i-mate, Treo... tất cả những thương hiệu ấy hầu như đều ra đời từ 1 mái nhà chung. High Tech Computer, hay như cách viết tắt mà chúng ta vẫn thường gặp hơn, HTC là nhà thầu chính cho dòng sản phẩm smartphone XDA chạy Windows Mobile của 1 nhà mạng UK mà khi về Việt Nam chúng ta gọi bằng cái tên rất dân dã: O2, bên cạnh đó HTC còn tham gia sản xuất i-mate, 1 vài model Treo và iPAQ.

Trong suốt nhiều năm trời hãng sản xuất Đài Loan gia công sản phẩm trong thầm lặng theo đơn đặt hàng của các hãng, bạn không thể tìm được chữ HTC ghi trên chiếc HP iPAQ hay O2 vì 1 lý do đơn giản: Không 1 hãng nào muốn người sử dụng biết rằng sản phẩm của mình thực ra được sản xuất tại... Đài Loan. Tất cả các hãng như HP, O2, Palm đều muốn tự hào ghi tên mình trên mặt sản phẩm.

[Image: 82866228.jpg]
Có thời điểm HTC gia công tới 80% số smartphone chạy Windows Mobile có mặt trên thị trường, nhưng hầu như vẫn không một ai biết tới tên tuổi của HTC. Gần mười năm cần mẫn cóp nhặt, sản xuất và nghiên cứu, năm 2007 HTC quyết định bứt phá ra trở thành 1 thương hiệu riêng trên thị trường trước sức ép đến từ iPhone của Apple. Khi cái tên HTC đột ngột xuất hiện trên thị trường, không một ai định vị được năng lực thực sự của gã khổng lồ Đài Bắc. Chỉ tới khi HTC liên tục thành công với những mẫu smartphone Android và công bố những mức lợi nhuận tới vài trăm phần trăm/năm người ta mới giật mình nhận ra sức mạnh của 1 hãng gia công vô danh.

[Image: 82829509.jpg]
Mười năm kinh nghiệm của HTC đã giúp hãng qua mặt tất cả các đối thủ từng trước đó thuê HTC gia công thiết bị cho mình. Sự thành công của HTC đã chứng minh 1 thực tế rất "trái khoáy" trong kinh doanh. Sự thực thì người quản lý HP hay Palm... đều chỉ làm theo những gì mà họ được dạy trong giáo trình kinh tế ở trường đại học: Tăng lãi bằng cách tập trung vào các công việc đem lại nhiều lợi nhuận và cắt giảm những việc đem lại ít lợi nhuận hơn. HP, Dell, Apple đều muốn tập trung vào việc kinh doanh sản phẩm, vốn là công việc đem lại nhiều lợi nhuận nhất, đùn đẩy phần "khó nhằn" là việc sản xuất phần cứng cho các nhà thầu gia công mà không nghĩ được rằng làm như vậy chỉ đơn giản là khiến bản thân mình thụt lùi trong khi không ngừng trao cho các nhà thầu ấy công cụ và vũ khí để họ trỗi dậy trở thành đối thủ của mình trong tương lai.

Kết luận

Đến đây mọi việc có vẻ như trở thành 1 cái vòng luẩn quẩn: Muốn tăng lợi nhuận (thậm chí là chỉ để đảm bảo tính cạnh tranh và khả năng tồn tại) thì phải thuê người gia công phần cứng, nhưng thuê người gia công phần cứng thì sẽ gây lệ thuộc và tạo ra các đối thủ rất đáng gờm trong tương lai, và một khi đã dấn chân vào con đường thuê mướn sẽ chẳng có cách nào rút chân ra được.

Apple có 1 giải pháp cho vấn đề đó: Tất cả việc sản xuất gia công, lắp ráp phần cứng Apple giao hết cho các nhà thầu nhưng Apple vẫn nắm giữ 1 thứ mà hãng này sẽ không bao giờ buông lỏng: Thiết kế. Sai lầm của Dell là đã quá phụ thuộc vào 1 mình ASUS và cả khâu thiết kế cũng tin tưởng "giao mỡ miệng mèo". Apple khôn ngoan hơn và nắm giữ công thức bí mật tạp nên sự thành công trong các sản phẩm của mình: trải nghiệm người dùng và khả năng gắn kết của các thành phần.

Tuy nhiên nói như vậy không có nghĩa là phương án của Apple đã là hoàn hảo. Việc thuê mướn người ngoài làm những công việc nhạy cảm luôn ẩn chứa những rủi ro nhất định,và đừng ngạc nhiên khi thấy 1 ngày nào đó Foxconn hay Pegatron cho ra mắt những mẫu Macbook Air, Macbook Pro của riêng mình với giá cả chỉ bằng 1 nửa của Apple.

Tuy nhiên ngày ấy, nếu có đến, cũng còn xa lắm, và bài học gần gũi nhất mà bạn đọc có thể rút ra cho riêng mình đó là hãy đừng quá tin tưởng vào thương hiệu. Dell hay ASUS cũng là từ 1 "lò" mà ra. Mặc dù có thể qui trình kiểm tra chất lượng của Dell sẽ nghiêm ngặt hơn, nhưng về cơ bản bạn chẳng phải quá "lăn tăn" khi lựa chọn giữa chúng vì chất lượng phần cứng của 2 hãng vẫn sẽ là "1 chín 1 mười".]]> Những thương hiệu điện tử nổi tiếng như Dell, HP... thực ra đều chỉ là "vỏ bọc" thương hiệu trong khi sản phẩm của các hãng này thực ra đều do các ODM (hãng thiết kế gốc) thiết kế và chế tạo.
Sự thật đằng sau những thương hiệu đồ điện tử nổi tiếng

[Image: 11858110.jpg]
Thậm chí 1 hãng lớn như Dell hầu như chỉ có mỗi 1 việc là lấy chiếc laptop đã được các ODM thiết kế, sản xuất và đóng gói sẵn, đưa sang Mỹ dán mác Dell và tiếp thị nó ra thị trường.

Và câu hỏi đặt ra ở đây là, vì sao Dell, HP lại chịu "phó mặc" hoàn toàn số phận sản phẩm của mình trong tay các ODM như vậy? Để trả lời câu hỏi này sẽ cần những lời giải thích rất dài dòng và khô khan, vì thế thay vào đó tôi sẽ kể cho bạn đọc 3 câu chuyện sau đây. Mong rằng chúng có thể giúp bạn đọc hiểu ra phần nào sự thực đằng sau quan hệ của các hãng sản xuất thiết bị mà chúng ta đã từng rất quen thuộc.

Câu chuyện thứ 1: Apple

Có thể nhìn Apple hiện nay, không ai tưởng tượng ra được rằng đã có thời Táo Khuyết "khốn đốn" tới mức gần như phá sản. Sau khi sa thải Steve Jobs năm 1985, Apple lâm vào 1 thời kỳ xuống dốc không phanh do sự lãnh đạo quản lý yếu kém của ban điều hành. Trong suốt hơn 10 năm trời, Apple không cho ra đời được 1 sản phẩm đáng chú ý nào, những "bom tấn" của Apple như máy chụp ảnh, PDA Newton... đều trở thành "bom xịt" và là những thảm họa kinh doanh của Apple. Liên tục những sản phẩm thất bại, hàng núi thiết bị tồn kho, không 1 nhà bán lẻ nào dám "ôm" hàng của Apple trong suốt nhiều năm trời dần bào mòn Táo Khuyết cả về vốn lẫn nhân lực. Apple của những năm giữa thập niên 90 là 1 công ty đang ngoắc ngoải chờ chết.

[Image: 33900317.jpg]
Apple từng sản xuất cả máy ảnh nhưng rồi cũng thất bại thảm hại.

Và rồi, Steve Jobs trở về, kéo theo đó là hàng loạt nhân sự mới được trọng dụng như Jonny Ive, thiết kế sư trưởng của Apple, Tim Cook, giám đốc tài chính.... Khi Tim Cook nhận nhiệm vụ tại Apple, công việc đầu tiên mà ông này nhận được là tìm cách "thu vén" lại các nguồn vốn và nhân lực của 1 công ty đang tan rã. Việc đầu tiên mà Tim Cook làm ở Apple là đóng cửa các nhà máy sản xuất của Apple. Ở thời điểm 1997, Apple hầu như tự sản xuất phần lớn các thiết bị, linh kiện sử dụng trong sản phẩm của mình. Từ những bo mạch điện tử, bóng hình CRT cho tới cả các thiết bị nhỏ nhặt hơn như băng cassete, đĩa từ... Và việc lắp ráp các linh kiện để trở thành sản phẩm cuối cùng hoàn toàn do Apple đảm nhiệm. Kết quả của kiểu sản xuất này là hàng trăm nhà máy của Apple rải rác trên khắp thế giới, đi kèm với nó là hàng chục ngàn nhân công chờ được trả lương, hàng trăm triệu USD mỗi năm tiền vận hành, duy trì và bảo dưỡng các dây chuyền sản xuất và còn hàng trăm ngàn thứ chi phí không tên khác dồn lên đôi vai vốn đã quá yếu ớt của Táo Khuyết.

Tim Cook quyết định vứt bỏ hoàn toàn khâu sản xuất này của Apple, đóng cửa các nhà máy và quay ra thuê các nhà thầu gia công linh kiện cho Apple theo thiết kế của Apple đặt hàng. Foxconn, Pegatron... trở thành những nghệ nhân thực sự đằng sau iPhone, iPad, Macbook... Khi thuê 1 nhà thầu gia công, Apple "trốn" được các chi phí về dây chuyền thiết bị, nhà xưởng và tận dụng được nguồn nhân công rẻ "như cho" của các nhà thầu châu Á. Kết quả, như chúng ta đều đã biết, Apple trở về từ cõi chết, chỉ sau hơn 10 năm ngắn ngủi đã từ bờ vực phá sản đi lên thành công ty có giá trị lớn nhất thế giới.

[Image: 22992714.jpg]
Tim Cook, CEO mới của Apple đồng thời cũng là 1 trong những "công thần" của thời kỳ tái thiết Apple.

Tất cả là nhờ vào quyết định cất bỏ gánh nặng sản xuất của Tim Cook năm đó. Các sản phẩm của Apple bán với giá "cắt cổ" không phải bởi vì chi phí sản xuất của chúng đắt đỏ hơn các thiết bị cùng loại mà chỉ đơn giản là vì Apple bán đắt để thu được nhiều lợi nhuận và định hướng sản phẩm của mình nằm ở phân khúc "thượng lưu" mà thôi. Lợi nhuận sản xuất phần cứng của Apple, theo nhiều ước đoán, lên tới 30-40%, 1 con số "giật mình" nếu chúng ta biết rằng Dell hay HP chỉ có thể "vắt" ra 5-8% lợi nhuận từ buôn bán laptop.

[Image: 21305404.jpg]
Nói như vậy để thấy rằng, nếu như các hãng khác không làm giống như Apple, vẫn cố gắng duy trì 1 hệ thống tự sản xuất và lắp ráp linh kiện, thiết bị của riêng mình thì hãng đó sẽ mất lợi thế cạnh tranh. Dell và HP sẽ không thể sống nổi nếu phải gánh thêm chi phí nhà xưởng, thiết bị và nhân công để sản xuất ra những chiếc Latitude hay Pavillion. Nếu thực sự các sản phẩm của Dell và HP do các hãng này tự sản xuất thì giá thành của chúng sẽ bị đội lên rất nhiều, từ đó mất đi lợi thế cạnh tranh trước những công ty thuê lại nhà thầu gia công như Apple. Kết quả là dù muốn dù không, để tồn tại được, Dell, HP phải chọn cách thuê nhà thầu gia công để tối giản chi phí đặt lên vai mình, và từ đó tối ưu hóa lợi nhuận.

Câu chuyện thứ 2: Dell và ASUS

Cách đây mới chỉ gần 1 thập kỷ, cái tên ASUS còn rất xa lạ với người tiêu dùng đồ điện tử trên toàn thế giới. Những sản phẩm của ASUSTeK sản xuất ra chỉ gói gọn trong các thành phần cực nhỏ của máy tính như vài chiếc IC, dăm ba cái tụ... nói chung là những thành phần nằm sâu dưới lớp vỏ của những sản phẩm đóng mác Dell, Lenovo mà chúng ta có thể sẽ chẳng bao giờ được nhìn thấy tận mắt.

Và câu chuyện của chúng ta bắt đầu vào những năm đầu thập niên trước. Thời điểm những năm 2000 ASUS là 1 nhà thầu nhỏ phụ trách những linh kiện rất đơn giản trên máy tính đóng mác Dell. Lúc này 1 sản phẩm của Dell khi đó sẽ ra đời từ thiết kế của chính hãng này, và các khâu lắp ráp, cùng rất nhiều linh kiện trọng yếu như bo mạch chủ, RAM và màn hình đều do Dell đảm nhiệm... Những linh kiện khác, ít quan trọng hơn như vỏ máy, tản nhiệt... được đặt các nhà thầu ở châu Á gia công, và 1 trong số đó là ASUS.

[Image: 26323150.jpg]
Nhưng rồi sau 1 vài năm đảm nhiệm việc xử lý những tiểu tiết cho Dell, 1 ngày đẹp trời đại diện của ASUS đến tổng hành dinh của Dell và đưa ra 1 đề nghị rất xuôi tai: ASUS sẽ đảm nhiệm hoàn toàn công đoạn chế tạo bo mạch chủ của các máy tính dán mác Dell với mức giá thấp hơn 20% so với mức giá xuất xưởng của chính Dell. Chưa nói tới 20% chênh lệch kia sẽ đi thẳng vào lợi nhuận của Dell, chỉ cần xét đến việc Dell được trút bỏ gánh nặng của việc quản lý những nhà máy với hàng chục ngàn công nhân cùng hàng trăm vấn đề phức tạp đã khiến Dell gật đầu ngay lập tức.

Sau đó vài năm, đại diện của ASUS liên tục viếng thăm tổng hành dinh của Dell, đem tới những lời đề nghị ngày càng hấp dẫn hơn. Khi thì là việc lắp ráp hoàn thiện sản phẩm, lúc thì chuyện quản lý chuỗi cung ứng vật tư rồi cuối cùng ASUS yêu cầu Dell cho mình đảm nhiệm luôn cả việc thiết kế các model của Dell theo ý tưởng của hãng này. Lần nào Dell cũng đồng ý, và trên phương diện kiếm tiền, điều này hoàn toàn dễ hiểu: ASUS có thể làm được những gì Dell làm, thậm chí còn tốt hơn với 1 mức giá rẻ hơn. Dell không mất gì mà càng ngày càng "nhàn hạ" hơn trong việc đưa 1 sản phẩm ra thị trường. Dell chỉ có việc tìm hiểu xem khách hàng muốn gì, viết các yêu cầu đó ra giấy và chuyển cho ASUS rồi rung đùi ngồi đợi sản phẩm ra lò, cộp mác Dell lên vỏ hộp rồi tung ra thị trường.

Từ chỗ là 1 công ty sản xuất máy tính, dần dà Dell đã trở thành 1 công ty bán lẻ thiết bị. Có thể bạn sẽ lý luận rằng những gì Dell làm là hoàn toàn đúng, và hãng kiếm tiền bằng cách "ăn trên ngồi trốc", chiếm những phần việc đem lại lợi nhuận nhiều nhất là kinh doanh thay vì phải quần quật làm việc sản xuất vốn có ít lợi nhuận như ASUS là 1 cách kinh doanh cực kỳ khôn ngoan. Tuy nhiên đoạn kết của câu chuyện dành cho Dell lại không đẹp như vậy.

Lần cuối cùng đại diện của ASUS bay tới Mỹ, ông ta không tới tổng hành dinh của Dell mà đi thăm các hãng bán lẻ như Best Buy, Walmart để quảng bá cho thương hiệu laptop đóng mác ASUS với chất lượng "như hàng của Dell" nhưng có giá thấp hơn 20%. Những năm dài làm "culi" cho Dell cuối cùng đã được trả công, với kinh nghiệm của mình ASUS trở thành 1 trong những hãng laptop có doanh số lớn và là 1 đối thủ cạnh tranh trực tiếp của Dell. Trong khi đó Dell lại bị lệ thuộc vào ASUS vì sau quá nhiều năm "ăn không ngồi rồi", Dell đã không còn đủ khả năng sáng tạo ra 1 sản phẩm của riêng mình nữa.

[Image: 60460809.jpg]
Có 1 câu chuyện như thế này trong sinh học: "Sự tiến hóa của loài người xảy ra khi chúng ta lao động. Càng làm việc nhiều thì loài người càng học được nhiều hơn và càng cảm thấy có động lực thúc đẩy chúng ta tiến hóa nhanh hơn". Vượn tiến hóa thành người là do chúng được thúc đẩy bởi những yêu cầu nảy sinh trong quá trình lao động.

Đem hình tượng sinh học ấy ra để ứng dụng vào Dell và ASUS chúng ta thấy Dell đã đánh mất khả năng sáng tạo và độc lập tự chủ của mình chỉ vì quá lệ thuộc vào ASUS còn ASUS "thành người" vì ASUS dám bắt tay vào cả những công việc ít lợi nhuận và đầy khó khăn.

Và một khi những hãng như Dell, Apple đã "dấn thân" vào con đường thuê người khác gia công sản phẩm của mình, sẽ không còn cách nào để quay trở lại làm 1 nhà sản xuất thực thụ được nữa. Vì vậy đừng ngạc nhiên khi thấy rằng các hãng như Dell, HP, Apple sẽ càng ngày càng lún sâu hơn trong việc lệ thuộc vào các nhà thầu như Foxconn, ASUS...

Câu chuyện thứ 3: HTC

Nếu bạn đọc nào còn nhớ cơn sốt điện thoại O2 cách đây vài năm ở thị trường Việt Nam có lẽ bạn sẽ cảm thấy thú vị hơn với câu chuyện này. Thời kỳ nửa đầu thập niên trước, PDA là 1 trào lưu "xa xỉ" trong giới chuộng đồ hi-tech. Những thương hiệu như HP iPAQ, O2, iMate, Palm Treo... có lẽ tới tận giờ vẫn làm nhiều người cảm thấy rạo rực. Ngày ấy, 1 chiếc điện thoại O2 là niềm mơ ước của nhiều thanh niên, cũng giống như bây giờ người ta mơ ước về iPhone vậy.

Nhưng có 1 điều mà không phải ai cũng biết: iPAQ, O2, i-mate, Treo... tất cả những thương hiệu ấy hầu như đều ra đời từ 1 mái nhà chung. High Tech Computer, hay như cách viết tắt mà chúng ta vẫn thường gặp hơn, HTC là nhà thầu chính cho dòng sản phẩm smartphone XDA chạy Windows Mobile của 1 nhà mạng UK mà khi về Việt Nam chúng ta gọi bằng cái tên rất dân dã: O2, bên cạnh đó HTC còn tham gia sản xuất i-mate, 1 vài model Treo và iPAQ.

Trong suốt nhiều năm trời hãng sản xuất Đài Loan gia công sản phẩm trong thầm lặng theo đơn đặt hàng của các hãng, bạn không thể tìm được chữ HTC ghi trên chiếc HP iPAQ hay O2 vì 1 lý do đơn giản: Không 1 hãng nào muốn người sử dụng biết rằng sản phẩm của mình thực ra được sản xuất tại... Đài Loan. Tất cả các hãng như HP, O2, Palm đều muốn tự hào ghi tên mình trên mặt sản phẩm.

[Image: 82866228.jpg]
Có thời điểm HTC gia công tới 80% số smartphone chạy Windows Mobile có mặt trên thị trường, nhưng hầu như vẫn không một ai biết tới tên tuổi của HTC. Gần mười năm cần mẫn cóp nhặt, sản xuất và nghiên cứu, năm 2007 HTC quyết định bứt phá ra trở thành 1 thương hiệu riêng trên thị trường trước sức ép đến từ iPhone của Apple. Khi cái tên HTC đột ngột xuất hiện trên thị trường, không một ai định vị được năng lực thực sự của gã khổng lồ Đài Bắc. Chỉ tới khi HTC liên tục thành công với những mẫu smartphone Android và công bố những mức lợi nhuận tới vài trăm phần trăm/năm người ta mới giật mình nhận ra sức mạnh của 1 hãng gia công vô danh.

[Image: 82829509.jpg]
Mười năm kinh nghiệm của HTC đã giúp hãng qua mặt tất cả các đối thủ từng trước đó thuê HTC gia công thiết bị cho mình. Sự thành công của HTC đã chứng minh 1 thực tế rất "trái khoáy" trong kinh doanh. Sự thực thì người quản lý HP hay Palm... đều chỉ làm theo những gì mà họ được dạy trong giáo trình kinh tế ở trường đại học: Tăng lãi bằng cách tập trung vào các công việc đem lại nhiều lợi nhuận và cắt giảm những việc đem lại ít lợi nhuận hơn. HP, Dell, Apple đều muốn tập trung vào việc kinh doanh sản phẩm, vốn là công việc đem lại nhiều lợi nhuận nhất, đùn đẩy phần "khó nhằn" là việc sản xuất phần cứng cho các nhà thầu gia công mà không nghĩ được rằng làm như vậy chỉ đơn giản là khiến bản thân mình thụt lùi trong khi không ngừng trao cho các nhà thầu ấy công cụ và vũ khí để họ trỗi dậy trở thành đối thủ của mình trong tương lai.

Kết luận

Đến đây mọi việc có vẻ như trở thành 1 cái vòng luẩn quẩn: Muốn tăng lợi nhuận (thậm chí là chỉ để đảm bảo tính cạnh tranh và khả năng tồn tại) thì phải thuê người gia công phần cứng, nhưng thuê người gia công phần cứng thì sẽ gây lệ thuộc và tạo ra các đối thủ rất đáng gờm trong tương lai, và một khi đã dấn chân vào con đường thuê mướn sẽ chẳng có cách nào rút chân ra được.

Apple có 1 giải pháp cho vấn đề đó: Tất cả việc sản xuất gia công, lắp ráp phần cứng Apple giao hết cho các nhà thầu nhưng Apple vẫn nắm giữ 1 thứ mà hãng này sẽ không bao giờ buông lỏng: Thiết kế. Sai lầm của Dell là đã quá phụ thuộc vào 1 mình ASUS và cả khâu thiết kế cũng tin tưởng "giao mỡ miệng mèo". Apple khôn ngoan hơn và nắm giữ công thức bí mật tạp nên sự thành công trong các sản phẩm của mình: trải nghiệm người dùng và khả năng gắn kết của các thành phần.

Tuy nhiên nói như vậy không có nghĩa là phương án của Apple đã là hoàn hảo. Việc thuê mướn người ngoài làm những công việc nhạy cảm luôn ẩn chứa những rủi ro nhất định,và đừng ngạc nhiên khi thấy 1 ngày nào đó Foxconn hay Pegatron cho ra mắt những mẫu Macbook Air, Macbook Pro của riêng mình với giá cả chỉ bằng 1 nửa của Apple.

Tuy nhiên ngày ấy, nếu có đến, cũng còn xa lắm, và bài học gần gũi nhất mà bạn đọc có thể rút ra cho riêng mình đó là hãy đừng quá tin tưởng vào thương hiệu. Dell hay ASUS cũng là từ 1 "lò" mà ra. Mặc dù có thể qui trình kiểm tra chất lượng của Dell sẽ nghiêm ngặt hơn, nhưng về cơ bản bạn chẳng phải quá "lăn tăn" khi lựa chọn giữa chúng vì chất lượng phần cứng của 2 hãng vẫn sẽ là "1 chín 1 mười".]]>